Verwende ich zu viele Anwendungen?

Meine Lösungen:

Unterrichtsplanungen auf Zetteln, die ich ins jeweilige Buch lege.

Erstellungen von Aufgaben: Buch, Tafel, Apps

Klassenverwaltung: Mitteilungsheft, Ich selbst kleines Notizheft (A5 Schulheft), Zettel, wenn ich die verliere, dann eigenen Kopf

Oh, halt, verrat´s nicht, ich weiß, ich weiß: Hier folgt bald ein superduper Hinweis auf eine superduper Plattform, die "all diese Apps" vereint (egal welche natürlich, die Plattform passt immer und für alle Lehrerbedürfnisse).

Falls ich mich wider Erwarten täuschen sollte: Was hält dich davon ab, deinen Unterricht so zu planen, dass deine Vorbereitungszeit und dein genereller Arbeitsaufwand im Einklang stehen mit deiner dafür vorgesehen Arbeitszeit? Was für eine Art von Plattform schwebt dir vor (also jenseits von Systemen wie Teams/OneNote beispielsweise, über die man zumindest Aufgaben in bestimmten Formen auch erstellen und einige organisatorische Fragen konzentrieren kann).?

Meine persönliche Lösung, um meine Vor- und Nachbereitungszeit effektiv zu gestalten liegt in einer gesunden Mischung digitaler Helferlein (Was entlastet mich bei der Vor- und Nachbereitung? Was ist besonders lernefffizient und tatsächlich nicht am Ende nur höchstens genauso gut, wie eine andere, schneller vorzubereitende Variante?) mit weiteren Medien. Digitalität um des reinen Selbstzwecks willen befriedigt mich weder persönlich, noch als Lehrerin.

"Jedes Mal etwas Neues zu benutzen" ist auch ganz sicher nicht das, was mein Unterricht leisten kann/soll/muss. Neu sind schon die Lerninhalte. Die Arbeitswege, Methoden, Sozialformen sollen aus gutem Grund nicht auch noch jedes Mal funkelnagelneu sein, sondern gut genutzte, breite Pfade werden im Laufe eines Schullebens, die oft genug beschritten wurden, um sich auch für die Zeit nach der Schule ausreichend einzuprägen, statt immer nur dem nächsten neuen Reiz hinterherzuhecheln.

Eigentlich finde ich das Problem "bemerkenswert" / positiv.

Zitat von thelehrer

aber obwohl die Kinder es lieben, jedes Mal etwas Neues zu benutzen,

Das in der Primarstufe zu leisten, ist echt toll. Bei uns (einer Schule mit deutlichem Profil auf Informatik und digitalen Medien ab der 5. Klasse/Alter 10 Jahre, sind die SuS immer wieder stark herausgefordert, wenn sie sich auf ein neues Tool einlassen. Das fängt bei der Eingabe eines Passworts (Groß- und Kleinbuchstaben) an. Und endet (trotz Doppelsteckung) für wenige am Ende einer Doppelstunde mit Tränen, weil sie es nicht jenseits des Passworts geschafft haben.

Das als einzige Lehrkraft im Raum in der Primarstufe immer wieder mit neuen Tools zu schaffen, verdient Anerkennung.

Aber: Das sind immer wieder neue Felder, auf die sich sehr junge SuS, die kaum lesen können, einlassen müssen. Deshalb empfiehlt sich auf jeden Fall die Beschränkung auf wenige Tools, damit eine gewisse Gewöhnung erfolgen kann.

Auch spannend: Welche Geräte nutzen die SuS: Eigene Handys? Tablets der Schule? Was anderes?

Zitat von thelehrer

Zur Vorbereitung muss ich entscheiden, welche App ich verwenden möchte, und dann Aufgaben auf der Grundlage des Lernplans erstellen.

Welche App du verwendest bzw. ob du überhaupt eine App verwendest, kommt ganz am Ende, nicht am Anfang.

Zitat von Schmidt

Welche App du verwendest bzw. ob du überhaupt eine App verwendest, kommt ganz am Ende, nicht am Anfang.

Vielen Dank!

Lieber TE: Erst kommen deine Unterrichtsziele basierend auf Lehrplan und Stoffverteilungsplan, dann dazu passende Methoden/Arbeits- und Sozialformen, um diese Ziele besonders gut erreichen zu können, sowie die Entwicklung passender Aufgabenstellung bzw. Einbindung bereits vorhandenen Unterrichtsmaterials samt der Medien, die dir geeignet erscheinen, um deine Unterrichtsziele erreichen zu können. Medien sind- wie bereits eingangs von mir geschrieben- kein Selbstzweck bei der Unterrichtsplanung. Also: Statt das Pferd von hinten aufzäumen zu wollen, nur um auf jeden Fall irgendwelche Apps einbinden zu können, plan deinen Unterricht von den Zielen her und mach dich frei davon, dass das geeignete Medium immer irgendeine App sein müsste. Wenn diese tatsächlich besonders gut passen und das bei dir besonders häufig eingesetzt wird, weil das zu deinem Unterrichtsstil passt: Fein. Wenn sie aber nicht zu den Unterrichtszielen passen (und solche Situationen gibt es in jedem Fach an jeder Schulform zur Genüge), dann versuch nicht auf Teufel komm raus um der App willen irgendwelche Ziele zusammenzuklöppeln.

Kann es sein, dass ihr aneinander vorbeiredet? Ich verstehe den/die TE so, dass er oder sie nicht folgendermaßen vorgehen will: 'jetzt öffnet mal alle die Anton-App und dann bearbeitet die Aufgabe mit den Satzanfängen. Und jetzt schließt alle die App wieder. Und dazu schreiben wir jetzt was ins Heft. Und jetzt öffnet mal alle die Kahoot-App, ich habe ein Quiz vorbereitet. Und jetzt schließt alle wieder..." Sondern ob es Möglichkeiten gibt, die Aufgaben zu verknüpfen, in einer Art virtuellem Klassenzimmer?

Als Idee: man könnte einen Wochenplan mit Padlet erstellen, wie das viele im Lockdown gemacht haben und zu bestimmten Zeiten daran arbeiten lassen. Wirklich verbinden kann man das alles nicht, denke ich, es sind ja eigenständige Programme. Das ultimative Klassenzimmertool gibt's m.W. nicht.

Wenn Quittengelee Recht hat, würde ich genial.ly empfehlen: Hier kann man interaktive Arbeitsblätter erstellen, die die SchülerInnen beispielsweise im Sinne eines Wochenplans auf verschiedene interaktive/digitale Inhalte führen können.

Nachtrag: Die Grundfunktion ist kostenlos.