Welchen Notenschlüssel verwenden???

Hallo sunshine 14,

ob es da Vorschriften gibt hängt wohl vom Bundesland ab. In Baden-Württemberg gibts innerhalb der Notengebungsverordnung keine. Ich machs normalerweise so daß ich bei der Hälfte der Maximalpunktzahl ne 4 geb, und wenn die Arbeit besonders schlecht gelaufen ist 3,5. dann gibts unten nen Sockel, also bis z. B. 3 oder 4 Punkte 6 (kommt zum Glück selten vor), dazwischen in gleichen Abständen in Viertelnotenschritten hoch, und für 29 oder 30 Punkte ne 1. Das funktioniert normalerweise recht gut.

Viele Grüße

Peter Pan

Im saarland gibt es einen Notenschlüssel, den die jeweiligen Fachkonferenzen herausgegeben haben. Einen entsprechenden findest du eigentlich in jedem Lehrerkalender, den die Banken herausgeben.

Hallo,
es gibt hier im Forum schon einen Thread zu diesem Thema. Bitte suchen - viel Erfolg!
Gruß venti

http://www.lehrerforen.de/oldforum.php?topic=100678752795

Da wurde wirklich sehr umfassend diskutiert. Falls aber weitere Fragen auftauchen, kannst du diese ja in diesem thread posten.

Un welches Fach handelt es sich denn?
Ich kenne mich zwar mit den Notenschlüsseln ( noch) nciht aus, aber du musst darauf achten, dass man in einigen Fächern die Tests nciht benoten darf!! In Englisch und Musik auf jeden Fall nciht; wie das in anderen Fächern ist, weiß ich nciht.

Hallo, mich würde mal interessieren, ob ihr von euren Fachkonferenzen oder vom Ministerium einen Vorschlag zu Bewertung von Diktaten habt. Das gibt es nämlich bei uns im Saarland.

Welche Abstufungen gibt es da bei euch?
Wie gesagt, es geht speziell um Diktate!

Gruß
Simsa

Auch hier hilft die Suchfunktion ("Diktate" + "Notengebung"):

http://www.lehrerforen.de/oldforum.php?topic=100683055895

Danke Timm, aber auch das bringt mich nicht weiter!!
Ich habe nach Abstufungsvorgaben in den einzelnen Ländern gefragt. Ich finde zwar Berechnungen in den Suchfunktionen, aber nicht das, was ich suche.

Gruß
Simsa

Hallo simsalabim!

Bei uns ist folgende Abstufung in der Fachkonferenz beschlossen worden:
0F = 1
1-3 F = 2
4-6 F =3
7-9 F= 4
10-12 =5
ab 13 F =6

Meinst du das?

LG, Silja

Ja danke Silja, bei uns ist es ähnlich.

0 - 1/2 = 1
1 - 3 1/2 = 2
4 - 6 1/2 = 3
7 - 9 1/2 = 4
10 - 12 1/2 = 5
13 - = 6

Gilt für die Klassen 3/4.

Danke, du hast mir sehr weitergeholfen

Gruß
Simsa

Kurze Frage nochmal zur Notenformel - konnte es leider nicht finden:

6-5*(erreichtePunkte/maximalePunkt) = angeommen 2,9871...
Rundet Ihr dann auf 3,0 auf oder ist nach der ersten Dezimalen Schluss, also 2,9 oder wie muss man das machen?

Sorry, weiß es wirklich nicht.

Gruß
Super-Lion

Kann mir niemand helfen?????

Gruß
Super-Lion

Ich würde aus meiner entfernten naturwissenschaftlich-mathematischen Erinnerung sagen, dass wenn du zweistellige Gesamtpunktzahlen hast, zwei gültige Ziffern besitzst. Damit kann dein Ergebnis auch nicht genauer als zwei Ziffern sein. Deshalb rundest du auf eine Stelle hinter dem Koma.

Irgendeine Verwaltungsvorschrift o.ä.gibt es dazu aber nicht.

das is doch ganz einfach. wieso da lange rumrunden? das ist meine pädagogische freiheir ob 2, 9 oder 3, 0. begründung ist dann die schwere der fehler etc.

Meine Kollegen meinten vorhin, dass man abrunden müsste. Auf eine Stelle hinter dem Komma.
So hab' ich's jetzt auch gemacht.

Danke und Gruß
Super-Lion

Zitat

max287 schrieb am 15.11.2005 10:43:
das is doch ganz einfach. wieso da lange rumrunden? das ist meine pädagogische freiheir ob 2, 9 oder 3, 0. begründung ist dann die schwere der fehler etc.

Was ist daran einfach?
Ein Punktesystem mache ich ja deswegen, weil ich durch das Bepunkten meine pädagogische und fachliche Bewertung einbringe. Am Ende möchte ich dann anhand einer Tabelle ablesen können, welche Note es gibt. So ist z.B. das allgemeine Verfahren bei zentralen Arbeiten in B-W. Dass ich nun nochmal pädagogische Überlegungen starten muss, ist m.E. in aller Regel undurchschaubar und ineffizient.

Super-Lion: Kannst du auch mal nach einer Begründung fragen? Mich würde das schon interessieren, warum man das normale kaufmännische Runden nicht benutzen sollte, zumal ja oft noch Viertelsnoten fürs Mündliche vergeben werden. Dann kann ich ja gleich statt einer 1,25 eine 1,2 geben
In den mir bekannten Verordnungen steht immer nur, dass das Ergebnis auf eine Dezimale zu ermitteln sei, was ja wohl nicht automatisch abschneiden heißt!

ist m.E. in aller Regel undurchschaubar und ineffizient.

>>kommt drauf an, was effektiver ist: zeitaufwand hier zu posten und weitere überlegungen oder pädagogische entscheidungen.

Timm,
ich werd' mich 'mal schlau machen, so ganz logisch erscheint mir das auch nicht.
Allerdings meine ich mich zu erinnern, dass das bei Durchschnitten z.B. in der Gesellenprüfung auch so ist.

Melde mich dann wieder.

Gruß
Super-Lion