Sopäd: Grundschule vs. Sek I

Zitat von Sopi

Interessiert das hineterher jemanden, bzw. stellt das eine große Weichenstellung dar?

Nach wie vor kann ich mir nicht vorstellen, dass es eine große Rolle spielt. In allen Bundesländern, in denen ich mich etwas auskenne, spielt es keine. Ich hätte auch noch nie davon gehört. Aber ich kann nichts Verbindliches für dein Bundesland sagen.

Zitat von Sopi

(z.B. als Sopäd an die Gesamtschule -> hier gibts ja keine sprachliche Grundbildung/ Sachunterricht)

Auch im Fächerkanon der Grundschule wirst du kein Fach "Sprachliche Grundbildung" finden.

Zitat von Zauberwald

Das spielt eine Rolle. Früher war das anders. Aber schon zu meiner Studienzeit in Bayern war das so, dass ich reines Lehramt an Grundschulen studiert habe.

Hier geht es aber nicht um das Studium Primarstufe vs. Sekundarstufe, sondern um einen Stufenschwerpunkt im Sonderpädagogik-Studium. Bei uns im Ländle gab es den in meiner Prüfungsordnung, aber er hat niemanden interessiert. In der aktuellen PO muss man meines Wissens keinen Stufenschwerpunkt mehr wählen. In Bayern wählt man meines Wissens immer noch zwischen Didaktik für die Grundschule oder die Hauptschule. Für den Einsatz später spielt es aber auch keine Rolle, wie laleona hier im Thread darlegte.

Das wundert mich.

Warum? Bzw. was genau?

Also Sopi , bitte nicht falsch verstehen, zumal ich, wie gesagt, sowieso nichts Sicheres zur Situation in deinem Bundesland sagen kann: Ich kann mir schon vorstellen, dass das z. B. bei Bewerbungsgesprächen um eine begehrte Stelle ein Faktor sein kann, auf den geschaut wird, ob das passt. Was ich mir nur schwer vorstellen kann, ist, dass es ein Ausschlusskriterium für die Arbeit in entweder der Primar- oder der Sekundarstufe darstellt.

Die meisten Förderschulen haben ja selbst Primar- und Sekundarstufe und man wird eingesetzt, wo Bedarf ist - warum sollte das in der Inklusion anders sein?

Was wäre eigentlich, wenn du Deutsch mit Sachunterricht oder sprachliche Grundbildung mit Biologie kombinierst, sofern das möglich ist? Dann hättest du ein Fach für die Primar- und eines für die Sekundarstufe studiert und würdest dir tatsächlich alles offen halten?

Was hat denn die Studienberatung zu deinen Fragen gesagt?

Vielleicht verstehe ich die Frage auch nicht. Ich habe Deutsch als Hauptfach und 3 Nebenfächer. Da war Bio dabei. Wir mussten bezüglich Sachunterricht und seinen versch. Bereichen ENTWEDER Bio, Physik, Chemie, Geschichte, Politik, Erdkunde... nehmen, 1 Fach aus dem musischen Bereich (Musik, Kunst oder Sport) und noch 1 Fach. Bei mir war es Reli, hätte aber auch was anderes sein können. Sachunterricht als Fach gab es nicht. Aber ich musste mich von Anfang an entweder für Grundschule oder Hauptschule entscheiden.

Bio hatte ich teilweise mit allen Lehrämtlern. Erinnere mich an einen Mikroskopierkurs, bei dem es eines Tages hieß: Alle Gummistiefel an, Tümpel, 4 Sachen fangen, mikroskopieren und beschreiben. Der Typ neben mir hatte 3 gleiche Viecher zu finden wie ich (Gymnasiallehramt) und hat mir seine Präparate gegeben. Danke Unbekannter.

Deutsch war ja eigentlich mein Hauptfach und da habe ich die gleichen Scheine gemacht wie die Magisterstudenten, die Haupt - und Realschullehrer und dürfte das bis Klasse 10 unterrichten.

In Sonderpädagogik studiert man in Bayern einen Förderschwerpunkt (soweit ich weiß ist das noch so) und dazu die Didaktik dreier Fächer ENTWEDER der GS ODER der HS (MS).

In deinem gewählten Förderschwerpunkt studieren alle zusammen, egal, ob GS oder HS. In deinen gewählten Fächern studierst du als Förderschullehramtsstudent zusammen mit entweder den GS- oder der HS-Leuten.

Ich hatte GS, mein Mann HS und wir hatten kein einziges Seminar in unsren Fächern zusammen, da er HS-Seminare und ich GS-Seminare besuchte.

Wie es Plattenspieler auch schon erläutert hat.

Zitat von laleona

In Sonderpädagogik studiert man in Bayern einen Förderschwerpunkt (soweit ich weiß ist das noch so)

Nein, seit 2020 zwei Förderschwerpunkte (in unterschiedlichem Umfang) - da hat sich Bayern dem Rest Deutschlands angepasst.

Zitat von laleona

Ich hatte GS, mein Mann HS und wir hatten kein einziges Seminar in unsren Fächern zusammen, da er HS-Seminare und ich GS-Seminare besuchte.

Wobei das auch wieder sehr bundeslandabhängig sind oder hochschulspezifisch ... Bei mir waren die Module in den Unterrichtsfächern für Primarstufe und Sek. I (Hauptschule/Werkrealschule) weitgehend identisch. Wobei es teilweise auch Wahlmöglichkeiten gab/gibt.

Zitat von Der Pirol

Ja sicher interessiert das jemanden. Deswegen auch zwei komplett verschiedene Studiengänge.

Wir haben doch gerade geschrieben, dass die Studiengänge des Förderschwerpunkts gleich sind, egal, ob GS oder MS.

Es ging ja um NRW und SoPäd und Realschule.

Sopi

Wenn du an so einer Schule bist, könntest du dich bei den dort tätigen SoPäds erkundigen.

Für NDS kann ich sagen, dass die SoPäds von Klasse 1-10 eingesetzt werden, da geht es vermutlich nach Bedarf.

Die SoPäds in NDS werden immer an einer FöS eingestellt und geführt, auch wenn sie komplett in der Inklusion sind, das läuft als Abordnung.

Da die Aufgaben ganz andere sind, würde ich nicht erwarten, dass der/die SoPäd den Fachunterricht übernimmt.