Chancen Einstellung Vorbereitungsdienst Hessen, Thüringen, BaWü

BW bildet im Ref alle aus, die den entsprechenden Abschluss vorweisen können und das erweiterte Führungszeugnis ohne Einträge vorweisen können. Noten spielen dafür keine Rolle.

Nachdem sich so etwas ziemlich leicht googlen lässt : Google ist dein Freund. Eigene Recherche schadet auch nach dem Studium nicht.

In Bayern erhält man das Zeugnis auch erst etwa 2-3 Monate vor Refbeginn. Das kann man dann einfach nachreichen. Wird in BaWü bestimmt auch so sein.

Ich würde einfach mal bei den zuständigen Stellen anrufen.

Laut Google gibt es in Thüringen eine regelmäßig neu berechnete Anzahl an Höchstzahlen zugelassener Referendare für bestimmte Fächer. Im Mai 2022 war keines deiner Fächer begrenzt. Aber das ist whsl immer anders - je nach Bedarf(?).

https://bildung.thueringen.de/…2022/Amtsblatt_2_2022.pdf

In Hessen scheint es auch wie in BaWü zu sein, dass alle ausgebildet werden.

Mal ernsthaft: das Ganze hat mich jetzt keine 3 Minuten Zeit gekostet, das alles selbst nachzusehen.

Ruf doch einfach bei den Kultusministerien an.

Wenn sich in Hessen Gym nicht elementar etwas geändert hat, gibt es je nach Fach enge Grenzen. Man benötigte zu meiner Zeit (vor ca 10 Jahren) einen Platz im Studienseminar mit beiden Fächern und das konnte tw dauern. Mit der Kombination Geschi/Deutsch z.B. benötigte man einen 1,2er Schnitt, um halbwegs direkt nach dem Studium das Ref zu machen. Die anderen mussten tw Jahre warten.

Auch ist die Transparenz bei Hessens Platzvergabe nicht wirklich gegeben (gewesen?). Es gab keinen Referenzrahmen, man wusste nur vom Hörensagen des Vorjahres, wie hoch etwa der NC war. Ich hoffe, dass sich das geändert hat.

Die Kombi Französisch/PoWi Gym ist aktuell leider nicht so begehrt, zumindest in meinem Umkreis.

Französisch /Politik sind ja auch nach dem Ref am Gymnasium nicht unbedingt Fächer, bei denen man besonders leicht eine Stelle bekommen würde (Politik gilt in BW für Gym als komplett überlaufen). Hast du insofern auch schon einmal ins Auge gefasst, das Ref direkt für Sek. I-Lehramt zu machen - wo z. B.in BW Französisch als Mangelfach gilt - um nach dem Ref (ohne weitere Ausbildung und Prüfungen) direkt in der Sek. I eine Stelle zu finden?

Wir haben aktuell zwei Anwärter an der Schule, die eigentlich mal für gymnasiales Lehramt studiert haben, angesichts der Einstellungschancen für ihre Fächer aber lieber direkt in die Sek. I sind im Ref (wo man sie danach mit Kusshand nehmen wird, weil ihre Fächer bei uns gesucht sind), sowie eine Kollegin, die nach dem Ref am Gymnasium dort ebenfalls nicht eingestellt wurde (trotz Noten besser als 1,5 in beiden Staatsexamina) und erst noch 1 Jahr lang nachqualifiziert wurde für die Sek. I samt Seminartag, Unterrichtsbesuchen, Prüfungen.

Hier für Hessen aus 2018 - leider ohne Notengrenzen.

Zitat von Alterra

Es gab keinen Referenzrahmen, man wusste nur vom Hörensagen des Vorjahres, wie hoch etwa der NC war.

Da hier alle Fächerverbindungen zugelassen sind, wäre es auch extrem aufwendig, für alle möglichen Fächerverbindungen einen NC anzugeben. Weiß auch nicht genau, wie das heute läuft.

Noch mein Standardtipp - wirf auch mal einen Blick in die beruflichen Schulen 😉 Auch dort werden allgemeinbildende Fächer gebraucht und eventuell sind die entsprechenden Stellen weniger hart umkämpft als an Gymnasien.

Zitat von Philio

Noch mein Standardtipp - wirf auch mal einen Blick in die beruflichen Schulen 😉 Auch dort werden allgemeinbildende Fächer gebraucht und eventuell sind die entsprechenden Stellen weniger hart umkämpft als an Gymnasien.

Prinzipiell stimme ich dir zu, bin mir aber nicht sicher, ob das Fach Französisch an beruflichen Schulen sehr gesucht ist. Ich glaube, ich schrieb es hier schonmal: In NDS wird an vielen BBS nur im Bereich des beruflichen Gymnasiums eine zweite Fremdsprache unterrichtet und diese Fremdsprache ist vielfach - so auch an meiner Schule - Spanisch und eher selten Französisch oder Niederländisch.

Das mag aber insbesondere in BW wegen der Nähe zur Frankreich anders aussehen.

Ich kenne Französisch an Berufsschulen auch nur am BG oder eben im schulischen Bildungsgang für Fremdsprachenkorrespondenz (der aber natürlich nicht überall angeboten wird). Auch war Spanisch deutlich beliebter bei den SuS.

Grundlegend muss man hier in BW Berufsschulen und berufliche Gymnasien getrennt betrachten, da sie nicht unter einem Dach firmieren im Regelfall. An den beruflichen Gymnasien kann man bereits das Ref direkt machen nach dem Studium, dort wird natürlich im Hinblick auf das Abitur u.a. Französisch als mögliche zweite Fremdsprache benötigt. Man darf aber natürlich nicht vergessen, dass der Überschuss an Lehrkräften für gymnasiales Lehramt, die bereits am allgemeinbildenden Gymnasium nicht untergekommen sind auch dort auf die Stellen drängt. Komplett überlaufene Fächer im einen Bereich sind insofern an der Schwesternschulart kein absolutes Mangelfach. An den Berufsschulen selbst besteht ein deutlich höherer Lehrermangel auch in allgemeinbildenden Schulfächern, Französisch wird dort aber schlichtweg nicht benötigt im Regelfall.

Zitat von wack

CDL Habe ich auch schon drüber nachgedacht, möchte allerdings ganz gerne ans Gymnasium. Meine alternative Lösung, um meinen Listenplatz nach am besten nach sehr gutem 2. Staatsexamen noch weiter zu verbessern, ist es mich als Bundesprogrammlehrkraft zu bewerben und so an einer Deutschen Auslandsschule für eine begrenzte Zeit zu arbeiten. Das kann ich mir auch sehr gut vorstellen.

Selbst mit einem 2.Staatsexamen von 1,0 wirst du für Politik gar keine Chance auf eine Planstelle haben und für Französisch dürfte es selbst bei vollständiger örtlicher Flexibilität zumindest hier in BW angesichts deines Zweitfachs und der Note im 1.Staatsexamen nicht ausreichen. Selbst mit 1,0 in beiden Staatsexamina ist es bei deiner Fachkombi in BW extrem schwer eine der wenigen dafür ausgeschriebenen Planstellen zu ergattern. Sollten deine Chancen auf Einstellung in Hessen oder Thüringen besser stehen würde ich dir insofern empfehlen dort auch direkt das Ref zu machen, damit du das System kennst, dich darin profilieren kannst, SLen empfehlen kannst, etc.

Ich weiß nicht, inwiefern eine Tätigkeit als Bundesprogrammlehrkraft eine Einstellung in den Landesdienst später beeinflussen kann oder sollte. Letztlich ändert die Tätigkeit ja nichts an dem Grundproblem, dass es für deine Fächerkombination im gymnasialen Bereich aktuell nur einen äußerst geringen Bedarf gibt und für die wenigen Stellen zu viele Bewerber:innen mit Bestnoten in beiden Staatsexamina. Eine für den Landesschuldienst besonders relevante Zusatzqualifikation ergibt sich aus dieser Tätigkeit auch nicht, auch wenn das sicherlich immens spannende Erfahrungen sind, die sich positiv auf den eigenen Unterricht auswirken können.

Ich will nicht zu pessimistisch klingen, aber deine Fächerkombi und deine voraussichtliche Note im 1.Staatsexamen machen es doch eher unwahrscheinlich, dass du letztlich eine Planstelle am Gymnasium erhalten wirst. Setz dich insofern unbedingt sehr intensiv mit den Einstellungsoptionen aller für dich infrage kommenden Bundesländer auseinander für möglichst viele verschiedene Schularten und versuche deine Chancen realistisch einzuschätzen, sprich einen realistischen Plan B die Schulart betreffend zumindest in petto zu haben, wenn du ihn benötigen solltest.