Zusätzlich zur allgemeinen Hochschulreife auch Fachhochschulreife (schulischer Teil) in NRW möglich ? (§ 58 Abs. 6 APO-WbK)

Wie gesagt: Ich kenne mich mit den Fachschulen nicht weiter aus, da ich dort höchstens mal Englisch unterrichte.

Ansonsten verstehe ich es so, dass der erfolgreiche Abschluss der FS zwar auf derselben Stufe wie der Bachelor steht, aber dennoch nicht dasselbe wie ein Bachelor ist. Der "Bachelor Professional" ist dementsprechend ja auch eine Berufsbezeichnung.

In NDS kann man mit der FHR auch an Unis studieren, aber eben nur in dem beruflichen Bereich, in dem man die FHR erworben hat. Medizin bspw. kann man damit also nicht studieren. Wäre das denn in Hessen mit dem Abschluss der FS - also mit der AHR - möglich?

cera ???

(Kleiner Tipp: Wenn du etwas wissen möchtest von state, stell ihm eine konkrete Frage. Hellsehen gehört zwar zu unseren beruflichen Grundqualifikationen als Lehrkräfte, insofern weiß ich selbstredend, worauf deine Fragezeichen sich beziehen, konkrete Fragen stellen zu können aber auch und das sollte man im Studium üben.)

Sie möchte wissen, wieso ich es verwirrend finde, dass sie das FHR Zeugnis beantragt.

Antwort: Du machst der Schule unnötige Arbeit, als würdest du das Zeugnis jetzt brauchen.

Zitat von state_of_Trance

Antwort: Du machst der Schule unnötige Arbeit, als würdest du das Zeugnis jetzt brauchen.

Wäre ja auch zu einfach gewesen, einfach mal so das an geeigneter Stelle zu erfragen.

Zitat von state_of_Trance

Sie möchte wissen, wieso ich es verwirrend finde, dass sie das FHR Zeugnis beantragt.

Antwort: Du machst der Schule unnötige Arbeit, als würdest du das Zeugnis jetzt brauchen.

Da ich hellsehen kann, war mir das klar. Trotzdem fände ich zielgerichtete Fragen besser.

Zitat von Bolzbold

Das wäre in zehn Minuten erledigt.

Du bist recht großzügig mit der Zeit anderer. Woher sollen die zehn Minuten denn kommen? Geht jemand zehn Minuten früher aus dem Unterricht und die Schülerinnen lernen dann weniger? Nimmt die Kollegin es von der Unterrichtsvorbereitung? Oder welche Tätigkeit im Umfang von 10 Minuten darf sie liegen lassen, um ein nutzloses Zeugnis zu drucken? Oder nimmt sie die dann doch von ihrer Freizeit?

Und weil Schulleiterinnnen, Schulaufsichtsmitarbeiterinnen und Bildungspolitikerinnen immer sicher wissen, dass die Arbeit, die sie selbst nicht machen, schnell erledigt ist, werden wir ständig mit lauter vermeintlichen Kleinigkeiten zugemüllt, die sich stressrelevant summieren. Diese Haltung macht Kolleginnen krank.

Zitat von Bolzbold

Das ist im Grunde nur ein Blättern im SchILD-Archiv, ein Starten des FHR-Algorighmus' in SchILD und ein Aufrufen des entsprechenden Zeugnisreports (wenn ich es noch richtig in Erinnerung habe.)

Das ist ziemlich sicher nicht in zehn Minuten erledigt. Da kommt ein Brief an, der muss erst mal geöffnet und gelesen werden. Und dann muss jemand gefunden werden, die das bearbeitet. Die schon pensionierte Klassenlehrerin von damals wohl kaum.

Je länger der Schulbesuch her ist, um so unwahrscheinlicher, dass man einfach mit „Blättern im SchILD-Archiv“ zu Rande kommt. Womöglich wurde damals noch gar kein SchILD eingesetzt. Und wie lange darf man die Daten speichern?

Der FHR-Algorithmus von SchILD ist Schrott in Tüten und produziert ständig Fehler. Dann muss dann doch jemand von Hand nachrechnen.

Dann braucht man ein passendes Zeugnisformular. Wir hätten keines. Wir haben bisher den schulischen Teil der FHR nur auf Abgangszeugnissen bescheinigt.

Selbst wenn alles glatt läuft. Daten suchen, rechnen, drucken, gegenlesen, unterschreiben, siegeln, verschicken. Alles in zehn Minuten? No way.

Zitat von CDL

Da ich hellsehen kann, war mir das klar. Trotzdem fände ich zielgerichtete Fragen besser.

Das finde ich auch, wobei beim Drücken dieses „verwirrend“-Smilies ja auch nicht mitgeliefert wird, was genau eigentlich gemeint ist. Mir ist hier auch schon aufgefallen, dass der Smilie reichlich oft verwendet wird, und das auch bei Beiträgen, deren Meinung man vielleicht nicht teilt, an denen aber wirklich nichts Verwirrendes ist.

Zitat von cera

Ich habe gem. § 58 Abs. 6 APO-WbK einen Rechtsanspruch auf die Ausstellung einer Bescheinigung über den schulischen teil der Fachhochschulreife, wenn ich die Bedingungen des § 61 Abs. 1 erfülle.

Und welchen Mehrwert hast du durch dieses Zeugnis?

Zitat von cera

An WBK´s werden Ende Januar eh die regulären FHR-Zeugnisse des Wintersemesters ausgehändigt. Es dürfte also momentan sowieso der Zeugnisdruck stattfinden...

Eben. Die dürften gerade genug zu tun haben. Dann noch einen Sonderfall drucken zu müssen, ist etwas anderes, als ein weiteres Würstchen auf den Grill zu legen, weil die Nachbarin vorbeischaut.

Zitat von cera

Ob es jetzt zu struktureller Überlastung des Sekretariats bzw. der Oberstufenkoordinatoren führt, dass sie, in einem Druckgang, ein Zeugnis mehr ausdrucken müssen, wird in Frage zu stellen sein.

Nein, die waren vorher schon überlastet. Immerhin gibt es genug Leute, die meinen, immer noch eine Schippe bei anderen drauflegen zu dürfen.

Zitat von cera

Ok, die Schulleitung muss das Dienstsiegel drauf setzen und unterschreiben...Aber...Sorry...Dafür kriegt die werte Dame oder der werte Herr A16

Genau. Und die Arbeit, die mit dem Zeugnis verbunden ist, machen andere, die weniger verdienen. Insbesondere das Verwaltungspersonal ist weit von A16 weg.

Zitat von cera

Zitat von cera

wenn ich die Bedingungen des § 61 Abs. 1 erfülle. Ob dem so ist, muss ja noch geprüft werden

Eben. Und genau so etwas macht Arbeit.

Zitat von cera

Ich habe gem. § 58 Abs. 6 APO-WbK einen Rechtsanspruch auf die Ausstellung einer Bescheinigung über den schulischen teil der Fachhochschulreife

Diese Regelung gibt es, damit sich Leute eine solches Bescheinigung ausstellen lassen können, die diese benötigten. Ich halte nach teleologischer Interpretation deinen Antrag sogar für rechtsmissbräuchlich.

Ich hoffe, du erinnerst dich an deine Argumentation, wenn jemand überflüssigen Scheiß von dir erwartet.

Zitat von cera

Gehen wir das ganze mal rein sachlich an:

Rein sachlich benötigst du keine Bescheinigung über den schulischen Teil der Fachhochschulreife. Den Antrag hast du gestellt, weil dir die Sache keine Ruhe gelassen hat. Rein sachlich könnte dich die Sache aber in Ruhe lassen. Die Rechtslage ist nämlich klar. Rein sachlich musst du nicht noch ausprobieren, ob das klappt.

Zitat von cera

habe ich die Nase voll...und zwar gewaltig

Klingt auch sehr sachlich.

Zitat von O. Meier

Dann noch einen Sonderfall drucken zu müssen, ist etwas anderes, als ein weiteres Würstchen auf den Grill zu legen, weil die Nachbarin vorbeischaut.

Genial ausgedrückt!

Ich frage mich langsam wirklich wie cera sich die Arbeit als Lehrkraft vorstellt. Die sitzen nicht gelangweilt rum und warten darauf, dass ein ehemaliger Schüler angelaufen kommt und meint einen beschäftigen zu müssen. Die Schultage, die 100% langweilig und nach Plan abgelaufen sind, die können wir wohl alle an unseren 10 Fingern abzählen… (aber dafür arbeitet man ja auch mit Kindern und jungen Erwachsenen zusammen, die Personengruppe ist nun einmal sehr spontan)

Liebe(r) cera , irgendwann wirst du wohl auch auf unserer Seite des Pults stehen. Dann wirst du wohl dein Verhalten reflektieren und feststellen, dass du an einigen Stellen sehr trotzig gehandelt hast. Vielleicht hast du dann auch irgendwann so eine Schülerin/einen Schüler die/dee dich so unnötig auf Trapp halten wird, wie du es vor hast (und deinen threads zu folge auch schon getan hast). Dann werden dir wohl deine ehemaligen LehrerInnen und deine Ausdrucksweise hier leid tun. Hör einfach auf die Leute, die Ahnung vom Schulalltag haben, wenn sie dir sagen “Das ist unnötiger Stress”….

Ich hoffe, dass ich das jetzt so diplomatisch wie möglich ausgedrückt habe. Ein kleiner Teil in mir versteht cera sogar minimal. Er/Sie ist jung und wird auf die “große Welt” in der uni losgelassen. Da kann man schnell einen Höhenflug bekommen. Hab ich selbst auch, hatte aber das “Glück” im Studium noch bei Vattern zu leben, der mich wieder auf den Boden der Tatsachen geholt hat- und ich glaube die Phase, in der wir uns ach so erwachsen gefühlt haben, obwohl wir es gar nicht waren, hatte jeder von uns.