Neuaufbau Chemieraum

Es gab bis vor kurzem noch einen Kollegen in Luzern, der Natriumbrocken in den See geschmissen hat. Kantonsschule Alpenquai, das sind die direkt am See. Zum Glück sterben solche Typen nach und nach aus. Unsere jungen Chemiker (ja, da gehöre ich auch schon nicht mehr dazu) sind wahnsinnig engagierte und kreative Leute, Chemie ist ein sehr beliebtes Fach an unserer Schule. Dies vor allem wegen der Lehrpersonen.

Das mit den Gashähnen hat bei uns tatsächlich mal jemand gerissen. Es ist gar nichts ausgeströmt, aber die Gashähne an den Arbeitsplätzen im Schülerlabor waren übers Wochenende nicht zu gedreht und wir hatten zu dem Zeitpunkt noch keinen Haupthahn fürs Gas (wir haben jetzt ein zentrales Magnetventil). Das war die letzte Schlamperei, die er veranstaltet hat, danach war er gekündigt.

Nickel- und Cobaltsalze verwenden wir allein schon aus Rücksicht vor der Assistenz nicht mehr, die hat eine schwere Kontaktallergie. Gibt's nicht selten übrigens bei Chemikern, die früher noch ohne Schutzmassnahmen im Dreck gewühlt haben (bei mir selbst kommt auch immer mehr dazu). Zum Glück sind diese Zeiten vorbei. Ich bin froh, dass die Chemie ihren schlechten Ruf in den letzten Jahren einigermassen losgeworden ist. Da muss ich als Lehrperson nicht das Arschloch geben, das schadet dem Fach mehr als es nützt.

Der "Dosen-Versuch" ist ein absoluter Klassiker und er ist insofern harmlos, als dass das Gemisch vorhersehbar knallt. Nämlich genau dann, wenn genügend Luft nachgezogen ist, dass es halt explosiv wird. Das ist ja der Witz bei der Sache. Ein stöchiometrisches Knallgas wird tatsächlich noch mal lauter und ist im Schulzimmer nicht vertretbar.

Einer meiner Lieblinsversuche im Anfangsunterricht ist ja mit der Kerze von unten in den Standzylinder voll Wasserstoff. Da erwarten alle die ganz grosse Explosion. Ich mache vorher natürlich extra so viel Drama, dass einige regelrecht Angst bekommen und denken, ich bringe sie gleich um. Und jetzt dürfen alle ausser Kris raten, was passiert

Chemie ist so ein schönes Fach. Wir werden an der Schule oft von den Geisteswissenschaftlern regelrecht beneidet, wenn die Jugendlichen ihre mit selbstgemachtem Indigo gebatikten T-Shirts tragen oder Gläser mit Sirup und Trockeneis durchs Schulhaus tragen. Leider sind die Fachinhalte für die Jugendlichen einfach mühsam zu lernen. Vieles ist so gar nicht intuitiv erfassbar, das merke ich umso mehr, seit ich auch Physik unterrichte. Aber wenn ich nach 3 oder 4 Jahren in die Runde frage, kann eigentlich jeder was nennen, was er/sie sich besonders gemerkt hat. Am häufigsten werden die Themen Drogen und Arzneimittel sowie Kunststoffe genannt. Ich hatte mal einen Schüler, der unterdessen für die junge FDP im Baselbieter Landrat sitzt, der meinte, die Diskussionen um den Umweltschutz und die Verantwortung der Industrie hätten ihm für sein politisches Engagement besonders viel gebracht. Damit hat man 1000 x mehr gewonnen, als mit einer dämlichen Knallgasexplosion.