Empfehlungen für Schulbücher

1. offizieller Beitrag

    Hallo liebes Forum,

    ich bin ganz neu hier und auch erst seit sehr kurzer Zeit Lehrkraft an einer Grundschule :)

    Ich wurde von der Schule beauftragt, mich mal umzuhören, was es für aktuelle Schulbücher gibt, die besonders gut differenzieren können.

    Ich dachte mir, bevor ich anfange, die Verlage anzuschreiben, versuche ich es mal hier.


    Also: Was für neue Lehrwerke für Deutsch und Mathe könnt ihr empfehlen?


    Viele Grüße

    Lars

    Dazu wäre es wichtig das Bundesland zu kennen.

    Wenn es darum gehen sollte, welche Lehrwerke im Unterricht an deiner Schule verwendet werden sollen: Gibt es in deinem Bundesland nicht für jedes Fach eine Liste aktuell überhaupt zugelassener Schulbücher? Dann wäre es ein Ansatzpunkt, diese zu durchforsten zur Einschränkung der Auswahl.


    Sollte deine Frage auf die Anschaffung einer Art Handapparat zum Herausnehmen von Übungen zielen, der dann im LZ steht, wäre in dieser Hinsicht m.E. in Mathe die Reihe des "Schweizer Zahlenbuchs" einen Blick wert (obwohl ich da naturgemäß eher die Bände für die Größeren 5+ kenne, gibts aber auch für 1-4).


    Um bedarfsgerecht zu differenzieren, habe ich aber -offen gestanden - noch nie ein Buch gesehen, welches einem die ganze Arbeit abnimmt; m.E. ist da immer eine selbstständige Überarbeitung nötig

    Zitat von Susannea

    Ich glaube, das ist ein bayrisches Phänomen, in Berlin z.B. darfst du jedes Schulbuch benutzen, was auf dem Markt ist.

    In NDS gibt es auch Listen bzw. weisen die Verlage aus, was möglich ist, BY hat da häufig andere Ausgaben.

    Um so wichtiger wäre es, das BL anzugeben, um das es geht.

    Zitat von Susannea

    Ich glaube, das ist ein bayrisches Phänomen, in Berlin z.B. darfst du jedes Schulbuch benutzen, was auf dem Markt ist.

    NRW hat auch Listen mit zugelassenen Büchern, bzw. bestimmte Anforderungen an eine Zulassung.

    Die bundeslandspezifischen Varianten einzelner Reihen ein und desselben Buches (z.B. die Lambacher-Reihe) nehmen sich nach meiner überblicksartigen Kenntnis gar nicht so viel, da wandern eher Einzelthemen zwischen Jahrgangsstufen oder fliegen raus bzw. werden zusätzlich aufgenommen. Rede hier aber v.a. von Sek I+II, vielleicht ist das im Primarbereich extremer.


    Wichtig wäre es m.E. vorrangig, den Zweck dieser Recherche zu kennen (s.o.: schulinterne Festsetzung des Pflichtlehrwerks für die Kinder, dann auch das BL vs. interner Bestand fürs Kollegium).


    Vielleicht hat die Existenz o.g. Listen etwas mit der Lehrmittelfreiheit zu tun, die gibt es doch auch nicht überall (vollumfänglich). Oder?

    Zitat von larsrolf

    Ich dachte mir, bevor ich anfange, die Verlage anzuschreiben, versuche ich es mal hier.

    1. Zuerst müssen wir dein Bundesland wissen, wie schon einige erwähnten.

    2. Der Weg ist richtig, dass du hier fragst, denn es gibt bestimmte Standardwerke.

    Mich wundert, dass diese deine Kolleginnen nicht kennen, normalerweise wird man in der Schule überschüttet von Prospekten und - wenn es neu herauskommt - von Ansichtsexemplaren, da bekommt normalerweise einen guten Überblick.

    3. Die Verlage haben Internetseiten, wo die einzelnen Schulbuchvarianten vorgestellt werden.

    Für Deutsch ABC der Tiere, da gibt es auch Fördermaterial. Es wird mit Lautgebärden und Silbenschrift gearbeitet.

    Zitat von Zauberwald

    Für Deutsch ABC der Tiere, da gibt es auch Fördermaterial. Es wird mit Lautgebärden und Silbenschrift gearbeitet.

    Gefällt mir z.B. gar nicht, die Texte sind altbacken, die Buchstabenreihenfolge ungünstig, da nicht mit den häufigsten 10 Buchstaben begonnen wird, zum Fördermaterial kann ich wenig sagen,

    aber auch ich finde es wichtig, von Beginn an die Silben in den Fokus zu nehmen, würde aber nicht allein damit arbeiten wollen.

    Zitat von Palim

    Gefällt mir z.B. gar nicht, die Texte sind altbacken, die Buchstabenreihenfolge ungünstig, da nicht mit den häufigsten 10 Buchstaben begonnen wird, zum Fördermaterial kann ich wenig sagen,

    aber auch ich finde es wichtig, von Beginn an die Silben in den Fokus zu nehmen, würde aber nicht allein damit arbeiten wollen.

    Es wird hier überall gelobt. Meine Förderschulkollegin macht den Deutschbereich und wird es im nächsten Schuljahr (Inklusionsklasse) einsetzen. Bei der Durchsicht erinnerten mich die Texte tatsächlich an "Mimi die Lesemaus" von früher. Aber wie gesagt, alle Schulen, die hier damit arbeiten, finden es toll.

    Die Reigenfolge der Buchstaben finde ich nicht groß anders als z.B. bei der Lola. Das u kommt ziemlich am Anfang, aber warum sollte es schwerer sein als das a, das auch normalerweise ziemlich früh dran kommt?

    Unsere FöS-KollegInnen finden es auch gut und plädieren immer dafür, eine der Schulen hat es probiert und wieder gelassen, das geht hier manchmal sehr schnell - bedingt aber immer auch zusätzlichen Aufwand, da man sich auf die Eigenheiten des neuen Lehrwerkes einstellen muss.


    Dass es FöS-Material gibt, ist positiv, der Gedanke, dass die FöS-Kinder damit dann mithalten können, ist m.M.n. nicht reell, weil sie weit langsamer lernen und dies auch dürfen, bei zieldifferenter Beschulung haben sie ja 2 Jahre für den gleichen Inhalt.


    Letztlich ist es schon richtig, dass man sich als Kollegium die Lehrwerke bestellt und gemeinsam sichtet, oft merkt man erst bei der Arbeit mit dem Werk, wo es dennoch hakt.

    • Offizieller Beitrag
    Zitat von indidi

    Leider oft wie vor 20 Jahren.

    Buch fotografiert, aber keinerlei Beispielseiten oder noch besser "blick ins Buch"

    Oft auch mein Eindruck, eher 30. Ich würde mir von digitalen Zusatzmaterialien Beispiele wünschen, nicht nur ein Inhaltsverzeichnis.


    Apropos digital : Bei Flex und Flo gibt es in den Lehrermaterialien veränderbar Word-Dokumente mit Aufgabensammlungen wie in den Arbeitsheft en, nehme ich für Tests gerne. Ist zwar auch wie vor 15 Jahren, aber immerhin. Nichts hasse ich mehr als

    - Kopien zu zerschneiden und zusammenzuschnipseln,

    - analoge Kopiervorlagen einzuscannen (5mal, bis es scharf ist / nichts zu hell wird), im Bildbearbeitungsprogramm zusammenzufügen.


    Früher gab es das auch für Welt der Zahl.

    Leider ist das Deutsch-Pendant (Flex und Flora) mau von den Lehrermaterialien her.

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