Euer schlimmstes Unterrichtserlebnis?

Ich glaube mein “schlimmstes” Unterrichtserlebnis war im Ref als ich mal bei meinem Vater hospitiert habe und er den Schülern Details aus meiner Kindheit erzählt hat, die keinen Schüler etwas angehen. Habe es ignoriert und darauf verzichtet danach jemals in dieser Klasse zu unterrichten. Hat sich natürlich rumgesprochen, habe das aber ignoriert. Sowas wird dann irgendwann für die Schüler langweilig.

Wenigstens hat mein Vater daraufhin Lack von meiner Stiefmutter gekriegt.

Aber sonst ist nie was wirklich “schlimmes” passiert.

Sechstklässler führen ein Rollenspiel vorne auf, einer springt als Teil desselben aus der Hocke auf - und haut von unten mit dem Kopf gegen die Tafel, die ein anderer Mitschüler gerade als Teil der Szenerie aufklappt. Der Schüler hat eine heftig blutende Platzwunde, ihm wird schwindelig, er kippt fast um (Mitschüler stützen ihn/ fangen ihn auf), drei MitschülerInnen fangen aus Angst an zu heulen, der Rest der Klasse stürzt nach vorne, um bloß alles zu sehen. Boah war das ein Horror.

Emotional richtig mitgenommen hat mich eine andere Szene, die aber nicht direkt ein Unterrichtserlebnis war, sondern auf dem Pausenhof geschah. Das erzähle ich dann mal wann anders, wenn es passt.

Ich hab mich vor der Klasse (damals noch mit OH-Projektor) einmal richtig schlimm hingepackt, weil ich über das Kabel gestolpert bin. Ich bin - wie im Trickfilm - quasi gerade umgekippt und auf der Seite gelandet (ich hätte schreien können, ich hatte später ein großes Hämatom). Ich hörte die SuS schon lachen und schreien (das wäre dann wirklich schlimm gewesen...) - aber die guckten geschockt über ihre Tische und fragten, ob alles okay sei - sie dachten, ich sei ohnmächtig geworden... !

Sportunterricht - Schülerin rutscht aus - nichts Wildes, nur kurz unachtsam. Ein Mitschüler will Freunden die Situation theatralisch nachstellen und stößt dabei mit seinem Kopf gegen die Langbank, die just in dem Moment andere Schüler an ihm verbeitragen. Ich war in dem Moment nicht sicher, warum ich mich so aufgeregt habe. Ich gebe zu, mein Mitleid hielt sich in Grenzen - Versorgung natürlich sofort und professionell (als Sani habe ich schon andere Verletzungen verarztet).

Ich hatte gerade das zweite Staatsexamen bestanden und in E eine Klasse von einem Vertretungslehrer übernommen, der spontan an eine andere Schule gewechselt war.

Es war die SCHLIMMSTE Klasse, die ich jemals unterrichtet habe.

Erste Stunde: Die Schüler*innen machen konstant und ohne aufzuhören Tiergeräusche, aber immer so, dass man zwar die Richtung, aber nicht die jeweiligen Schüler zuordnen konnte. Das war noch eine der einfacherern Stunden (zu Beginn).

So bald ich irgendetwas gesagt habe, habe die Schüler angefangen zu lachen, zu rülpsen, aufzustehen und rumzulaufen etc.

Nach zwei Wochen war ich beim Schulleiter und habe gesagt, wenn er nicht eingreifen würde, würde ich die Klasse nicht mehr unterrichten. Die Schüler*innen hat zwei nicht ganz so schöne Stunden mit dem SL. Danach war es bei einigen SuS besser, andere haben mir das sehr über genommen und sich noch schlimmer benommen. (Werfen von Tintenpatrone auf mich während ich an die Tafel geschrieben habe etc.)

Glücklicherweise war eine Woche später Elternsprechtag. Ich habe ALLE Eltern einbestellt, fast alle waren angemeldet (und sind im Endeffekt auch gekommen). Die Schüler*innen haben mir gedroht, dass ihre Eltern mich verklagen würden, wenn ich nicht sagen würde, dass alles ganz toll läuft. Das waren Achtklässler.

(Ich habe den Eltern ganz deutlich gemacht, wie sich ihre Kinder in meinem Unterricht benehmen und auch, was das für den Lernfortschritt bedeutet. Danach war einigermaßen Ruhe, aber diese drei Wochen haben mich echt geprägt)

So eine Klasse hatte ich im Ref. auch mal. Ich fand es furchtbar, weil auch 2x eine andere Referendarin heulend aus der Klasse gestürmt kam (in der Klasse waren fast nur Reffis, weil die LuL die Klasse nicht wollten, die hatte offenbar keiner richtig im Griff...), aber ich habe mich irgendwie noch halten können mit dem Wissen, dass ich die nach Schuljahresende wohl nie wieder sehen würde...

Jedenfalls habe ich da mal eine Stegreifaufgabe geschrieben und ein Schüler wollte mir seine partout nicht abgeben, weil er schon wusste, dass sie schlecht war. Alle anderen hatte ich eingesammelt, er wollte seine nicht hergeben. Ich bin zu ihm hin, hab die Ex geschnappt, aber er hielt sie fest. Wir zogen beide daran (er schrie, ich schrie...), bis... na ja, wir zwei Exen hatten bzw. zwei Teile davon. Dann sagte er: HA HA! Jetzt können Sie sie sowieso nicht mehr bewerten! - und schmiss die andere Hälfte hin.

Ich schnappte mir die andere Hälfte, ging ins Lehrerzimmer, kopierte die Ex (als ganzes) und es gab dann die Note 6 (weil fast nichts draufstand...). Nach dem Erlebnis und den schlimmen Stunden in dieser Klasse, kann man sich kaum vorstellen, wie heilsam das war, diese Ex rauszugeben...

Es ist doch zu befürchten, dass manch ein "schlimmstes Unterrichtserlebnis" sich nicht für ein "ich oute mich mal" im Off-Topic eignet

"Schlimm" kann sehr relativ sein.

Ein Beispiel aus meiner eigenen Schulzeit:

Der noch ziemlich junge Mathelehrer steht schweigend im Unterricht vorne, hält sich am Tisch fest, schwankt ab und zu mal für einige Minuten. Die pubertierende Klasse lässt ihn in Ruhe, feixt nur, weil es offensichtlich am Abend zuvor ein wenig spät geworden ist / er wohl noch nicht wieder ganz nüchtern ist. Bis er dann mit einem Herzinfarkt im Unterricht zusammenbricht.

(Ja, er hat's überlebt und kam dann irgendwann wieder. Das Kollegium war für den Tag (und noch einige Tage danach) nach einem solchen Vorfall verständlicherweise sehr schockiert.)

Warum ist das Thema in der „Buchecke“?

Will jemand ein Buch schreiben

... oder bewerben?

Danke,

ich fand es plausibel, weil es in anderen Foren schon ähnliche Anfragen mit der Intention, ein Buch schreiben zu wollen, gab.

Ich glaube, mit körperlichen Verletzungen, mit Unfällen könnte ich umgehen. Mein schlimmstes Erlebnis, weil ich mich recht hilflos fühlte, war ganz anders geartet.

Da sitzt so ein Fünftklässler vor mir im Englisch-Unterricht am Gymnasium und erklärt nach unzähligen Versuchen (durch mit und Mitschüler), ihm die Aufgabe zu erklären, wie verzweifelt er ist.

Zwar unter Tränen, aber ganz deutlich artikuliert er seine Verfassung, seine Frustriertheit über die anderen Mitschüler, denen alles so leicht fällt, dass er ständig lerne und Nachhilfe bekäme und er trotzdem nicht mitkäme.

Der Druck der Eltern, die Enttäuschung, die Wut, das Versagen - alles vor der Klasse und eben unfassbar ehrlich und klar.

Der Junge war an der Schule falsch und er hatte das begriffen und deutlich artikuliert. Da war ich baff und irgendwie auch hilflos. Und so mit in den Arm nehmen hab ich's nicht so. Da komm ich nicht drauf. Weiß ich heute noch, als wär's gestern gewesen.

Schon lange her - ich war damals ein noch recht junger Lehrer und beschäftigte mich in meiner damaligen 7. Klasse (also die etwa 16/17jährigen) mit dem Dichter Horaz. Dieser sagt an einer Stelle von sich selbst: "Ich bin ein fett glänzendes Schweinchen aus der Herde Epikurs". Ich ließ die Schüler damals reihum übersetzen (also 1-3 Verse pro Schüler - je nachdem, wo eine Pause sinnvoll erscheint) - so, und wer bekam ausgerechnet den Vers mit dem "fetten Schweinchen"? Das einzige adipöse Mädchen in dieser Klasse! Die Sache ist mir heute noch (nach fast 20 Jahren) immer noch peinlich - aber ist halt leider nicht mehr zu ändern.

Zitat von samu

Ehrlich, bei solchen Berichten geht mir die Galle über. Schande auf das Haupt aller Schulleiter*innen und Kolleg*innen, die, ohne ein Wörtchen zu verlieren, Neulinge in solche Klassen setzen und abwarten, was passiert. Ein jämmerlicher Haufen

Das ist wohl war. Bei mir war das an der Ausbildungsschule und der SL dachte wohl, dass ich zumindestens genug Mut habe, ihm Bescheid zu sagen, falls es nicht läuft. Aber es war trotzdem keine gute Wahl. In solche Klassen kann man niemanden frisch aus dem Ref schicken, das muss jemand mit viel Erfahrung machen. Mir hat das damals wirklich sehr zugesetzt und hat mich viele schlaflose Nächte gekostet. Ich habe die Klasse dann auch noch 1,5 Jahre unterrichtet und es ging auch. Die Eltern waren geschockt und auch peinlich berührt ob des Verhaltens ihrer Kinder in meinem Unterricht, die Kinder waren geschockt, dass ich ihren Eltern alles erzählt hatte. Sie dachten wohl, ich würde mich das nicht trauen.

So schlimm war es nie wieder.

Ich hatte auch mal einen ganz fürchterlichen Informatikkurs in einer EF. Den habe ich erst 10 Wochen vor Schuljahresende übernommen. Die SuS haben mir erzählt, dass sie das Fach eh alle abwählen würden (haben sie natürlich nicht) und das Fach eh doof sei und Schule auch. Die haben auch versucht, meinen Unterricht zu sabotieren (übrigens auch durch Rumschreien und Tiergeräsuche) und haben dann SEHR viel Zeit auf dem Flur oder auch dem Schulhof verbracht. War halt Oberstufe. Gab auch ziemliche viele Sechsen als Somi Note. Aber in der Sek I kann man die SuS ja nicht vom Unterricht ausschließen und in der Primarstufe ja nun erst recht nicht.

Zitat von Conni

Die Eltern waren allerdings der Meinung, dass es an den Lehrern liege, wenn die Klasse nicht läuft und dass sie daran nichts ändern können, denn die Kinder hätten so viele Lehrerwechsel gehabt, dass sie ja wohl zu verstehen seien. Das Kind saß in der Klassenkonferenz daneben, während die Eltern das sagten.

Da wird man verrückt, oder? Die Eltern können sich nicht vorstellen WARUM es immer so viele Wechsel gegeben hat und dass das vielleicht an ihren Kindern liegt...