Wie geht ihr dem Corona-Virus entgegen?

Zitat von Ratatouille

"Bundesaufholprogramm": Karliczek fordert flächendeckende Lernstandserhebungen vor den Sommerferien

https://www.deutschlandfunk.de…ml?dram:article_id=497659

Karliczek:Ja, da sind wir ja gerade dran, dass wir jetzt die Endverhandlungen mit den Ländern führen. Am Ende müssen es die Länder und die Kommunen umsetzen, weil vieles von dem, was wir jetzt mit Geld unterstützen, sind Strukturen, die in den Ländern und Kommunen da sind, wo dann eben das operative Geschäft stattfindet. [...] Und das verhandeln wir jetzt gerade, sowohl aus dem Familienministerium als auch bei mir aus dem Bildungsministerium mit den Ländern. Und da werden wir in den nächsten Wochen bestimmt noch das eine oder andere dann dazu Näheres erzählen können. [...]

Habermalz: Was mich wundert bei dieser ganzen Diskussion um das Aufholen der Lernrückstände ist, dass niemals zu irgendeinem Zeitpunkt Tests gemacht wurden oder Lernstandserhebungen, um festzustellen: Wo stehen denn die Kinder jetzt eigentlich nach anderthalb Jahren Pandemie? [...]Karliczek:Das ist genau der Punkt, dass ich gesagt habe, ich möchte zum Schluss dieses Schuljahrs, dass sehr niedrigschwellig eine Lernstandserhebung gemacht wird. Denn der Lehrerverband hat gesagt, 20 bis 25 Prozent der Kinder sind substanziell wirklich betroffen, Lücken zu haben. So, jetzt muss man natürlich identifizieren: Wer sind denn diese 20 bis 25 Prozent der jungen Menschen, die betroffen sind? Und deswegen haben wir – so vereinbaren wir es jetzt mit den Ländern, dass es sehr niedrigschwellig die Möglichkeit gibt, eine Lernstandserhebung zu machen, und dass dann direkt über die Klassenlehrerinnen oder über den jeweiligen Lehrer, der das dann beurteilt hat, eine Empfehlung gegeben wird, was nachzuholen ist, weil es auch sehr unterschiedlich …

Habermalz: Wann soll das passieren?

Karliczek: Das wird jetzt in den nächsten Wochen stattfinden müssen. Denn ich denke, die Empfehlung kann man sehr gut geben mit dem Zeugnis. [...] Ja. Und das wird aber eben nicht als große Studie jetzt über alle Schulen stattfinden, sondern wirklich sehr kleinteilig, dass in den jeweiligen Klassen ein Lernstand überprüft wird in Form wie so eine Klassenarbeit, aber ein bisschen standardisierter. Dafür gibt es Module, die jetzt länderübergreifend genutzt werden können. Und damit, denke ich, werden wir die richtigen jungen Menschen dann auch erreichen.

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Dann holt euch Hilfe durch die Lehramtsstudenten. Ich und viele andere wären dazu sicherlich bereit und wir würden sehr wertvolle Erfahrungen sammeln. Warum uns nicht für Förderunterricht einsetzen? Meinetwegen nach Überprüfung der Kompetenz, die Lehrer können nicht alles alleine aufholen.

Zitat von state_of_Trance

@Lernstandserhebungen:

Totaler Schwachsinn, die Sommerferien sind sowieso ein Reset-Knopf im Schülerhirn.

Möglichst wenige Corona-Versetzungen und dann nächstes Schuljahr normal weiter.

Eben, auch fehlt ein Vergleich. Zumindest ist mir nicht bekannt, dass sonst Lernstandserhebungen nach den Sommerferien durchgeführt werden. Wenn die SuS nur noch 50% des Vorjahresstoffes können, ist das dann gut oder schlecht? Könnte ich nicht beurteilen.

Um hier nochmal reinzugrätschen: Ein GS-Lehrer, der nicht weiß, dass Bremen, Berlin und Hamburg Bundesländer sind...?

Das gehört zu diesem "Spezialwissen", dem unnötigen Ballast im Lehramtsstudium. Er hatte das einfach nicht an der Uni.

Wo sollen denn nun die Tests plötzlich herkommen und für welche Klassenstufen?

Berlin hat sowas mit ILEA, aber es ist ziemlich sinnlos, wenn es gar keine Vergleichswerte gibt.

Wer sagt denn, dass die Kinder meiner Klasse besser oder schwächer durch den Wechselunterricht sind, als sie sonst wären?

Wobei: wenn wir am Ende vom Lied jeder 3 Studierende Vollzeit zur Förderung bekämen, könnten wir im Ansatz das auffangen, was das Land in den letzten Jahren eingespart hat, weil alles mögliche gestrichen werden musste und wir wegen des Lehrkräftemangels etc. nie abbilden konnten, was Erlasse ermöglichen, was beantragt und genehmigt wurde.

Zitat von Palim

Berlin hat sowas mit ILEA, aber es ist ziemlich sinnlos, wenn es gar keine Vergleichswerte gibt.

Wer sagt denn, dass die Kinder meiner Klasse besser oder schwächer durch den Wechselunterricht sind, als sie sonst wären?

Niemand, Ilea sagt dir nur, wo ihre Lücken sind und gibt Fördermöglichkeiten raus bzw. vergleicht die miteinander.

Ich bin mir inzwischen sogar sicher, dass wir im Wechselunterricht (so wie letztes Jahr) wieder weiter sind als ohne

Ich bin mir sicher, dass die Kinder, die fleißig gearbeitet haben - mit oder ohne Hilfe - so gut sind, wie sie auch ohne Wechselunterricht wären.

Die Kinder, die NICHT gelesen haben, lesen schlecht. Das wäre bei regulärem Unterricht nicht besser.

Deutlich schwächer sind Kinder, die seit 2 Jahren keinen DaZ-Unterricht haben können. Das hat aber mit Corona nur sehr bedingt zu tun, eher damit, dass es keine Vertretungsreserve gibt und DaZ immer gestrichen werden muss. DAS kann man wirklich deutlich merken.

Gleiches gilt übrigens für nicht vorhandene Ressourcen zur Inklusion.

Zitat von Palim

Deutlich schwächer sind Kinder, die seit 2 Jahren keinen DaZ-Unterricht haben können. Das hat aber mit Corona nur sehr bedingt zu tun, eher damit, dass es keine Vertretungsreserve gibt und DaZ immer gestrichen werden muss. DAS kann man wirklich deutlich merken.

Gleiches gilt übrigens für nicht vorhandene Ressourcen zur Inklusion.

Und genau die profitieren eben jetzt enorm von Wechselunterricht, weil man bei ca. 12 Kindern viel mehr Zeit für sie hat. Ausgefallen ist DAZ schon vorher ständig bei uns, daher haben die eindeutig nur Vorteile.
Aber eben auch alle anderen. Sonst haben wir nie soviel Zeit für sie und können selten auf einzelne noch mal eingehen usw.

Zitat von samu

Für Kinder und Jugendliche ohne jegliche Unterstützung zu Hause war das Jahr lerntechnisch eine Katastrophe.

Die haben oder hatten wir entweder nicht oder haben sie eben ins pädagogische Angebot geholt, da ja auch das maximal 6 Kinder, eher weniger waren, haben die auch deutlich profitiert. Aber dazu musste eben auch 14x insgesamt bei uns an der Schule die Schulsozialarbeit sich dahinterklemmen, weil die Lehrer nicht mehr weitergekommen sind.

Zitat von Susannea

oder haben sie eben ins pädagogische Angebot geholt, da ja auch das maximal 6 Kinder, eher weniger waren, haben die auch deutlich profitiert.

Das setzt voraus, dass es ein "pädagogisches Angebot" gibt, samt Personal

... und eine Schulsozialarbeit, die sich kümmern kann.

Ist ja auch kein Wunder. Solche Orte haben ja oftmals extraviele Impfdosen bekommen. Auch die Grenzregionen allgemein.

Zitat von state_of_Trance

Ich verstehe das immer so, dass nördlich vom Ruhrgebiet nur noch Kaff kommt, das stimmt ja auch weitestgehend

Dann doch lieber Kaff als

Zitat von Miss Jones

der südliche Pisspott NRWs

Zitat von samu

Gibt's eigentlich schon einen Bundesländer-Thread?

Das passt noch ganz gut

https://www.zeit.de/zeit-magaz…-grenzen-deutschlandkarte

Fand ich sehr faszinierend.

Zitat von Miss Jones

sie haben durchaus einige gemeinsame und dann auch wieder abweichende Produkte. Süd hat ne größere Palette. Wo ich wohne hab ich die Wahl - beides in "Reichweite".

Neee kein Lakritze bei Aldi Süd.