Versagensängste

Hallo,

mich würde mal interessieren, wie ihr euch so im Allgemeinen fühlt. Ich bin jetzt seit August dabei (seit September an der Schule) und leide unter schlimmen Versagensängsten. Im Großen und Ganzen klappt es ganz gut, allerdings habe ich auch in vielen Bereichen noch Probleme und liefere daher auch mal Stundenentwürfe ab, die hinten und vorn nicht funktionieren. Gerade bei den Kleinen (5./6. Klasse) habe ich Schwierigkeiten, mich auf das Niveau der SuS herunterzuschrauben.

Gleichzeitig empfinde ich die Planung beispielsweiser einer Englischstunde für das 6. Schuljahr als extrem schwierig, weil so vieles bedacht werden muss.

Das Schlimme ist, dass mir halt auch Vergleichsmaßstäbe fehlen (an meiner Schule gibt es nur noch einen Referendar mit ganz anderen Fächern) und dass meine Mentorin viel von mir verlangt.

Gerade hat sie mir zwei Stundenentwürfe total zerrissen und ich komme mir vor, als wäre ich der letzte Depp. Ich weiß ja nicht, ws die anderen von mir denken, aber ich selbst halte mich mittlerweile immer öfter für völlig unfähig.

Durch den ganzen Stress kommt es dann hin und wieder mal vor, dass ich Fehler, die mir schon mal angekreidet worden sind, wiederhole und das macht sich natürlich auch "super".

Ich habe mittlerweile kaum noch Selbstbewusstsein (viel hatte ich eh noch nie) und auch wenn ich gelobt werde (wie gesagt, im Großen und Ganzen geht es), kann ich mich nur kurz darüber freuen, weil der nächste Tiefschlag nicht lange auf sich warten lässt.

Manchmal würde ich am liebsten alles hinschmeißen ... wenn ich zum Beispiel tagelang geplant und gemacht habe und dann nur Kritik ernte. Ich finde mich dann einfach nur blöd und unfähig und befürchte das Schlimmste für meine benoteten Lehrproben.

Wie ging und geht es euch denn so? Wie überzeugt seid ihr von euch?

Liebe Grüße,
Carla-Emilia

Hallo Heidi,

vielen Dank für deine Antwort!

Zitat

Ich denke eher, dass deine Mentorin zu viel von dir erwartet. Hilft sie dir nicht? Vielleicht solltest du deine Entwürfe mit ihr vorher durchsprechen.

Wir besprechen die Entwürfe meist vorher - nur ist dann trotzdem noch einiges auszusetzen. Meine Mentorin hilft mir auch viel, nur weiß ich halt nicht, wieviel ich nach fünf Monaten Referendariat (aber wenig Erfahrung mit den "Kleinen") schon selbstständig können müsste.

Mit den Großen läuft es viel besser - da hat sie auch kaum etwas zu bemängeln.

Bei mir hakt es oft noch am Methodischen - wie führe ich etwas ein, wie erstelle ich dazu dann ein gutes Tafelbild, etc.

Liebe Grüße,
Carla-Emilia

Hallo,

vielen Dank für deine aufmunternden Worte!

Zitat

wenn du erst seit August dabei bist, hast du doch noch mehr als ein Jahr Zeit, alles richtig zu lernen. Ich bin jetzt ein Jahr dabei und mir fällt es immer noch nicht leicht, Stunden und vor allem Reihen gut zu planen.

Bei uns dauert das Referendariat nur 18 Monate, d.h. in einem Jahr hatte ich meine Prüfungen bereits. Die Planung von Stunden und Reihen fällt mir im Prinzip auch nicht schwer (bei den Zehntklässlern habe ich bereits von September bis Dezember den Unterricht mit immer weniger werdender Hilfe von meiner Mentorin geplant und durchgeführt), sogar eine Arbeit habe ich schon selbst erstellt und korrigiert. Insofern bin ich im Bereich der "Großen" soweit ganz gut.

Nur die "Kleinen" liegen mir bisher noch nicht. Und da hängt es zum einen an bisher etwas mangelnder Betreuung, andererseits aber auch am chronischen Zeitmangel, da viel Gutes zustande zu bringen.

Liebe Grüße,
Carla-Emilia

Hallo Malina,

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Ich laufe die ganze Zeit auf Hochtouren und kann mich überhaupt nicht mehr entspannen. Außerdem drohe ich bald in einem Blätterdschungel zu ersticken, da ich blöderweise nicht alles immer gleich abgeheftet habe.

Mir geht es ähnlich. Meine Wohnung sieht aus als hätte eine Bombe eingeschlagen - alles voller Papier, Ordner, etc.

Was ich bei uns gut finde, ist, dass wir unsere UBs und Lehrproben gezwungenermaßen innerhalb gewisser Zeiträume zu absolvieren haben (z.B. 17.-25. Ausbildungswoche: 2. unbenotete Lehrprobe) - von daher kann man schwer etwas lange vor sich herschieben.

Dein Problem mit mangelndem Interesse an Entwürfen kenne ich auch.

Liebe Grüße,
Carla-Emilia

Hallo Heike,

danke, deine Worte haben mir sehr gut getan!

Zitat

Ob oder ob ihr nicht in diesem Beruf bestehen könnt, lässt sich gerade eher aus dem nicht-vorgeführten Unterricht ableiten: macht es Spaß? Lernen die Schüler (im Großen und Ganzen!) was? Funktioniert die Chemie zwischen uch und den Schülern?

Spaß macht es mir in den allermeisten Fällen sehr. Die Schüler akzeptieren und mögen mich und ich denke, sie lernen normalerweise auch etwas bei mir. So richtig eigenverantwortlich unterrichte ich zwar erst ab Februar - aber das wird schon klappen. Ich muss nur manchmal etwas mehr für Disziplin sorgen. Aber die Schüler freuen sich schon auf mich - und ich mich auf sie.

Eigentlich hab ich es auch sehr gut getroffen - meine Schule ist sehr nett, meine FL sehr fair und hilfsbereit und meine SL sind auch sehr verständnisvoll und nett.

Durchalten, wir packen das schon! Und GOTTVERTRAUEN sollten wir wirklich haben!

Liebe Grüße,
Carla-Emilia
(der es schon besser geht)

Hallo ML,

Zitat

Doch ich rege mich auf, Fossilsche.
Und zwar darüber, daß ich persönlich zusätzlich Zeit und Mühe aufwenden muß um mir Dinge, die man eigentlich selbstverständlich wissen sollte (wie z.B. Notengebung etc.) anzueignen.ML

Habt ihr dazu keine Seminare bzw. Ausbildungsstunden mit eurem schulischen Ausbildungsleiter? Bei uns wird das jetzt gerade in den AL-Stunden durchgenommen und bald steht auch ein Seminar dazu an.

Liebe Grüße,
Carla-Emilia