Latein Lehramt

Zitat von Lehramtsstudent

Diese Biorhythmustheorie hörte ich schon oft, wobei ich dennoch der Auffassung bin, dass das sehr vom Individuum abhängt. Es gibt diejenigen, die (selbst am Wochenende) um 22 Uhr fertig mit der Welt sind, und solche, denen es nichts ausmacht, auch weit nach 24 Uhr aufzubleiben. Denen macht auch eine solche Nachtschicht an der Tankstelle nichts aus. Der Körper gewöhnt sich an vieles, wobei er sich leichter dran gewöhnt, wenn die Belastung konstant erfolgt (also lieber jedes Wochenende Nachtschicht als dieses Wochende früh, jenes Wochende spät).

Aber unter der Woche MUSS sie ja früh raus. Du hast genau das Problem daran schon selbst erläutert.

Ich habe während meines Erststudiums auch Nachtschicht gearbeitet (bei der magentafarbenen Telefonauskunft im Callcenter). Die gingen immer bis 5 Uhr morgens. Die Zuschläge sind natürlich gut wenn man Nachtschichten macht, die Übermüdung durch den ständigen Wechsel zwischen den Nachtschichten am WE und den "Tagschichten" mit Vorlesungsbeginn 3x wöchentlich um 8 Uhr hat mich aber völlig ausgelaugt, so dass ich mir letztlich eine andere Stelle mit besseren Arbeitszeiten gesucht habe.

Sprich nochmal mit deinem Arbeitgeber @Jasmin86 wegen der Arbeitszeiten, deute vielleicht an, dass du sonst darüber nachdenken müsstest, dir eine andere Arbeitsstelle zu suchen. Die aktuelle Einstellungssituation in vielen Bereichen macht es ja etwas leichter, das offen anzusprechen, da Arbeitgeber einen oft nicht komplett verlieren möchten.

Zitat von Jasmin86

Also zunächst zu Englisch:
Ich finde zu den jeweiligen Fächern irgendwie keinen Zugang, es langweilt mich..es ist schlecht zu beschreiben, aber das einzige Fach oder die einzigen Fächer in Englisch, die "ok" und nicht so langweilig sind,ist Introduction to Literary studies und Linguistics.

Das ist ein guter und gewichtiger Beweggrund für einen Fachwechsel, dass du schon jetzt merkst, dass die Sprache nichts für dich ist. Im Schuldienst würdest du Englisch Jahrzehnte(!) lang unterrichten müssen und das wäre für dich dann doch nur Quälerei und für deine Schüler wirklich nicht gut. Aus dem Grund bin ich auch skeptisch, was taktische Studienwahlen im Hinblick auf vermeintlich bessere Einstellungschancen.

Zitat von Jasmin86

Natürlich muss man auch ein wenig auf die Fächerwahl achten um später nicht arbeitslos zu sein.

Dann ist eine Naturwissenschaft (wenn es nicht gerade Bio ist) doch keine schlechte Wahl.

Zitat von Jasmin86

Was mich an Englisch vor allem irritiert ist,dass wir ausschließlich Seminare und keine einzige Vorlesung haben.
Die Kurse sind klein und sehr verschult, es zeigen immer die gleichen Leute auf, die dann mit dem Dozenten parlieren.
Das ist irgendwie eine komische Atmosphäre und man kommt sich etwas seltsam dabei vor und fehl am Platze..zumindest geht es mir so.

In den Anfänger Seminaren ist das Niveau noch nicht besonders hoch. Da kannst du doch prima mit parlieren. Und wenn es "nur" Fragen zu den Texten sind, die ihr gelesen habt.

Zitat von Jasmin86

P.S
An Latein zweifle ich nicht.
Ich bin nur so traurig, dass ich in Altgriechisch nicht mehr mit komme wg meiner Fehlzeiten in den letzten 2 Wochen, denn dieses Fach hat mir von Beginn an große Freude bereitet :(.
Nebst Latein natürlich.

Das Semester hat doch erst im Oktober angefangen. Zwei Wochen Altgriechisch kannst du bequem nachholen. In 6 Zeitstunden Unterricht (8 * 45min.?) passiert zwar etwas, aber nicht so wahnsinnig viel, dass man den Anschluss nicht wieder bekommen könnte.

Zitat von Lehramtsstudent

Die Seminare im Englischstudium sind vergleichbar mit Oberstufenunterricht, das stimmt.

Ähm, ja. Die Oberstufenkurse üben auf inhaltlich niedrigem Niveau die Gepflogenheiten eines akademischen Seminars ein. Das ist richtig.

Zitat

Nicht, weil du es musst, sondern, weil du langfristig davon profitierst. Der Dozent wird dir auch nicht den Kopf abhacken, wenn du mal was Falsches sagst.

Das ist ein echtes Problem, weswegen man in der Schule pädagogisch-didaktisch weg vom Unterrichtsgespräch als Ping-Pong-Spiel muss, bei dem der Ball zwischen fragendem Lehrer und antwortendem Schüler hin und her fliegt und das Entscheidende "richtig" oder "falsch" ist.

Im akademischen Seminar geht es um die Entfaltung der Gedanken auch schon beim Sprechen unter Anwendung der richtigen diskursiven Techniken und des korrekten Fachwissens. Das passiert auch in einem guten Kurs in der Oberstufe. (Oder nicht eigentlich schon in der Altersstufe angemessener Form von Anfang an?)

P.S. Sehr Lesenswert empfand ich als Lehrer für die Formulierung meines Unterrichtsanspruchs den Text von Heinrich von Kleist: "Über die Allmähliche Verfertigung der Gedanken beim Reden" (1805). Da kann man auch heute noch viele Anregungen für die Unterrichtstätigkeit rausholen!

Hallo!

Auch wenn die Situation fast vier Jahre später bestimmt anders aussieht, würde ich dir unbedingt raten mit dem Studium zu beginnen. Ich habe 2006 angefangen Latein, Geschichte und Gemeinschaftskunde auf Gymnasiallehramt zu studieren und hatte davor auch enorme Zweifel. Wenn du Altgriechisch schon kannst, ist das natürlich super. Viele scheitern an Altgriechisch, weil sie es nicht regelmäßig wiederholen. Lernwilligkeit, Ehrgeiz und Fleiß sind Grundvoraussetzungen für das Lateinstudium.

LG

Marja