Grundschule: Wie viele Fächer unterrichtet ihr?

Hallo zusammen,

meine Frage steht ja oben bereits. Ich bewerbe mich zurzeit als Seiteneinsteiger an Grundschulen und in dem Zusammenhang interessiert mich, wie viele Fächer ihr - ob mit Lehramt Primarstufe und 2. Staatsexamen oder als Seiteneinsteiger - in der Praxis unterrichtet.

Hintergrund ist, dass Seiteneinsteiger in NRW nur in einem Fach unterrichten sollen (ein fachfremder Einsatz ist aber nicht ausgeschlossen). In meinem anderen Thread habe ich erfahren, dass es auch tatsächlich KollegInnen gibt, die nur Musik oder nur Sport unterrichten. Für mich eine Horror-Vorstellung ...

Viele Grüße
Thorsten

Zitat von Mara

Allerdings kenne ich eine Kollegin, die tatsächlich seit Jahrzehnten nur Sport unterrichtet, sowie auch einen aktuell eingestellten Seiteneinsteiger, der ausschließlich Musik unterrichtet.

Und wie stecken die beiden das weg?
Mir fallen so viele Gründe ein, diesen Weg nicht zu gehen. Und längst nicht alle aus der Perspektive des Lehrers, sondern auch aus der von Schule/Kollegium und SuS/Eltern.

Momentan Mathe, Deutsch und Englisch (alle drei mit 2. Staatsexamen).
Fachfremd noch Musik und wahrscheinlich nächstes Schuljahr Kunst.
Außerdem Sprachförderung und DAZ.
Ich hab auch schon Sachunterricht und Religion unterrichtet. Als ich noch in der Sek 1 war auch Geschichte. Alles fachfremd.

Zitat von Conni

Wir haben eine Quereinsteigerin, die derzeit nur Sport eigenständig unterrichtet, aber um Mathe und Deutsch noch aufstocken muss.

Kannst du mir das kurz erklären? Unterrichtet sie Mathe und Deutsch oder nicht?

Zitat von kleiner gruener frosch

NRW: [...] Es ist aber richtig, dass Seiteneinsteiger mit einer Qualifikation für ein Fach (Sport-Diplomer, Musik-irgendwas) nur in dem Fach eingesetzt werden dürfen, für das sie die Qualifikation haben. Fachfremde Einsätze sind für die Seiteneinsteiger nicht vorgesehen. (Das dies in der Praxis irgendwo in NRW oder auch woanders anders ist, möchte ich aber nicht ausschließen. [...]

Ich hatte in dem anderen Thread schon geschrieben, dass ich da mittlerweile etwas schlauer bin. Seiteneinsteiger sollen nur in dem einen Fach eingesetzt werden. Diese Soll-Regelung lässt der Schulleitung aber die Möglichkeit, den Seiteneinsteiger auch fachfremd einzusetzen. Das gilt sowohl während der PE als auch im Anschluss daran.

Die Soll-Regelung steht in diesem Erlass vom Schulministerium NRW und müsste somit ja eigentlich landesweit gelten. Rücksprache dazu gehalten habe ich mit den jeweiligen Dezernaten von Schulministerium und BezReg Düsseldorf, nachdem die zuständige Beratungsstelle wieder mal so gar nichts Brauchbares von sich gegeben hatte.

Zitat von kleiner gruener frosch

Ich kann den entsprechenden Passus gerade nicht finden. Zitierst du ihn mir einmal?
[...]
P.S.: ich habe mal irgendwann gelernt, dass eine "Soll-Regelung" in einem Gesetzestext im normalen Sprachgebrauch mit einer "Quasi-Muss"-Regelung gleichgesetzt wird.

Entschuldigung! Es gibt eine Handreichung zur Pädagogischen Einführung und dort steht "Der schulische Einsatz soll so erfolgen, dass die Einarbeitung in den Lehrerberuf durch die Konzentration auf die fachlichen Stärken der neuen Lehrkraft erleichtert wird. Dies bedeutet: Verzicht auf fachfremden Unterrichtseinsatz". Danach wird dann noch so manches andere genannt, auf das verzichtet werden soll: https://www.schulministerium.n…st/Handreichung_PEinf.pdf

Zu den Soll-Regelungen: Ich meine, früher mal gelesen zu haben, dass Teilzeitbeschäftigte einen oder mehrere unterrichtsfreie Tage haben sollen. Daraus ist dann aber auch kein Recht darauf abzuleiten ... Ich glaube, mit Soll-Regelungen halten sich Verwaltung und Politik eine Menge offen. Im Fall des Seiteneinstiegs wäre es halt eine Regelung, die mir hoffentlich zugutekommt.

4 studierte Fächer, die ich auch unterrichte. Plus eins, das ist nicht studiert habe..

Zitat von Karl-Dieter

Ja gut, wie stellst du dir das vor? Du hast ja keinerlei fachliche Ausbildung in der Richtung.

Das ist richtig. Ich habe allerdings auch keine fachliche Ausbildung für den Musikunterricht in der Grundschule. Im Studium arbeitet man musikpraktisch wie auch musikwissenschaftlich auf einem relativ hohen Level. Ich habe kein Spiel, keine Übung, keine Technik etc. und auch kaum Wissen mitgenommen, die ich in der Sek I direkt anwenden konnte. Noch viel weniger wäre das in der Grundschule der Fall. Alles Praxisrelevante habe ich mir während meiner Vertretungstätigkeit in der Sek I selbst angeeignet.

Fachwissen: Ich spreche und schreibe Englisch auf C2- Niveau, allerdings durch fast tägliche Praxis und nicht durch ein Studium. Ich habe ein breites Wissen über Linguistik und GrammatikLiteraturwissenschaft, allerdings nicht aus der Germanistik, sondern aus meinem Fach Kommunikationswissenschaft und nur sehr vereinzelt durch Scheine belegt. Ich unterrichte seit zwei Jahren DAZ, einschließlich Alphabetisierung. Zu Mathematik kann ich nur sagen, dass ich den Stoff der Klassen neun bis dreizehn mit Mitte/Ende 20 nochmal durchgearbeitet habe, nachdem ich da aus der Schule nicht so viel mitgenommen hatte.

Didaktik: Ich habe keinerlei nennenswertes Wissen oder Erfahrungen in der Didaktik irgendeines Fachs in der Grundschule.

Auf keinen Fall will ich hier das Thema Seiteneinsteiger vs. grundständig ausgebildete Lehrer aufmachen! Es gibt in D eine Lehrerausbildung und die ist nicht die schlechteste. Natürlich sollen zunächst diese LehrerInnen unterrichten, soweit sie den Bedarf abdecken können. Für mich selbst hoffe ich weiterhin, dass ich irgendwo auch in anderen Fächern als Musik langfristig einen Mangel abdecken kann, nachdem ich durch Hospitation, Selbststudium, den Austausch mit KollegInnen - während eines Seiteneinstiegs und im Anschluss daran - die Kompetenz erworben habe, diese Fächer zu unterrichten.