Lehramt Primarstufe DEUTSCH ZWIELAUT

Bei uns wird das im 2. Schuljahr durchgenommen. Ob das jemand schon im 1. Schuljahr macht, weiß ich nicht, müsste jemand aus 1/2 wissen.
In den folgenden Schuljahren wird es wiederholt und immer wieder angewandt - also ich steige am Anfang des 3. Schuljahrs mit dieser Thematik wieder ein. Das Wissen ist bei den meisten Schülern schon gut vorhanden, wenn ich es wiederhole.

Zur 3. Frage: Bei uns heißen die Selbstlaute von vorneherein Vokale und die Umlaute eben Umlaute. Umlaute werden schon thematisiert. Den Größeren kann man es schon so erklären, dass diese aus der Schreibweise ae, ue und oe entstanden sind - sozusagen a, o, u "um"gelautet wurden und deshalb die gleichen Eigenschaften wie Vokale haben. Man muss ja nicht auf die verschiedenen Ansichten bei den Diskussionen darum eingehen.

In der 1.Klasse werden bei uns erstmal die Vokale thematisiert, gerne als Königsbuchstaben oder Silbenkapitäne. Da geht es um die Regel: jede Silbe hat einen "König" oder auch "Kapitän". Wenn man das macht, muss man automatisch auch die Zwielaute und Umlaute dazunehmen, erstmal ohne diese gesondert zu benennen. Ab Klasse 2. sprechen wir dann auch von Selbstlauten und Mitlauten, auch die Begriffe "Zwielaut" und "Umlaut" werden eingeführt und werden mit zu den Selbstlauten gezählt (was für die Kinder auch offensichtlich ist, schließlich werden sie aus den bekannten Selbstlauten gebildet). Bis die Begriflichkeiten dann sicher sitzen kann aber in der Tat noch etwas Zeit ins Land gehen.

@ icke
Wenn du das so schreibst, so wird bei uns - glaube ich - auch vorgegangen. In Klasse 2 erfolgt dann eine Gesamtschau, auf der man dann in Klasse 3 aufbauen kann, weil man die Begrifflichkeiten braucht um Rechtschreibstrategien zu erklären.