was ist ein Neigungskurs?
Gibt es keine Lehrpläne für die Neigungskurse?
Bei uns gibt auch Neigungskurse von Klasse 7 bis 10, welche die Schüler aus vorgegebenen Möglichkeiten wählen. Da gibt es dann aber Lehrpläne, die umgesetzt werden.
Ich selbst unterrichte z.B. seit Jahren Physik-Neigungskurse.
Nein, es gibt gibt keine Lehrpläne i. e. S. für die Neigungskurse - das ist ja das Blöde! Man muss sich alles selbst ausdenken... 
Bei uns in Sachsen-Anhalt wurden diese "Wahlpflichtkurse" gleich mal durch die Hintertür abgeschafft, d.h. die Stundentafel der Jahrgänge wurde verändert und viele Schulen haben sich entschlossen, keine Kürzungen an den Hauptfächern vorzunehmen. Und deswegen werden jetzt diese "Wahlpflichtkurse" zu "Wahlkursen" umfunktioniert. Und welcher Schüler macht denn noch freiwillig einen Wahlkurs, wenn er kein Pflichtkurs ist?? Die Anzahl der Anmeldungen ist zumindest rapide bergab gegangen.
Übrigens, das Thema ist ja nicht schlecht. Mit welchem Lehrwerk unterrichtest du normalerweise? Wenn Cornelsen sonst verwendet wird in deiner Schule, dann nimm doch parallel Klett. Damit hast du immer andere landeskundliche Infos.
Ich hatte in den letzten Jahren immer Cornelsen und bin nun an einer anderen Schule. Und die haben Klett und selbst ich lerne landeskundlich noch etwas dazu, was ich bisher noch nicht gehört hatte.
Und parallel würde ich immer schön das klassische Touristen-Englisch üben (Fahrkarten, Stadtbesichtigung, Bestellung im Restaurant).
Hmm, ich bin da leider gerade auch etwas ideenlos. Das einzige was mir einfällt: Du könntest die Schüler am Ende des Schuljahres in Gruppen als eine Art Projektarbeit verschiedene Themenreisen zusammenstellen lassen, basierend auf dem, was ihr bis dahin erarbeitet habt. Eine Gruppe entwirft z.B. eine Reise zu den Naturschönheiten des Lake Districts, eine andere eine kulinarische Rundreise, noch eine eine Campingreise mit Schwerpunkt historische Kathedralen, eine andere eine Städtetour, ... Endprodukt soll jeweils ein Reiseverlaufsplan mit Bildern und Informationen zu den besuchten Orten/Sehenswüdigkeiten sein. Ich denke, das hätte ich damals spannend weil (zumindest theoretisch) real brauchbar und realistisch gefunden, es vermittelt Alltagskompetenzen (Preisrahmen einhalten, dazu Preise vergleichen, Alternativen recherchieren, natürlich [arbeitsteilige] Gruppenarbeitsfähigkeit, ...) und fasst das Schuljahr nochmal zusammen. Problem: Du müsstest die Recherche irgendwie organisieren (Computerraum? Zu Hause?).
