Wie bekomme ich mein Kind zum Punkt ?

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Drilllinge - alle Achtung.

Kann Dir aber leider nicht weiterhelfen, hab' mehr mit größeren Kindern zu tun.

Gruß
Super-Lion

Drillingsmum,

kann es sein dass Du "ohne Punkt" geschrieben hast und "ohne Punkt und Komma" - im übertragenen Sinne - gemeint hast?

Grüße,
Martin

Dein Mädchen scheint mit zwei Dingen Schwierigkeiten zu haben: Erzählstrukturen und Zeichensetzung.

Für ersteres gibt es tatsächlich die Methode des "Roten Fadens". Hier http://www.lehrerforen.de/oldf…7695&search=roter%20faden und hier http://www.lehrerforen.de/oldf…2182&search=roter%20faden haben wir kurz darüber gesprochen.

Ich habe den "roten Faden" auch schon mal ganz "ausserschulisch" , als ich auf die Kinder meiner Cousine (damals 5 und 7) aufgepasst habe, angewendet. Wir waren im Zoo und haben anschliessend Bilder dazu gemalt. Die beiden haben sie an einen roten Wollfaden geklebt und ihren Eltern dann vom "Tag im Zoo" erzählt. Durch die Bilder, die den chronologischen Geschehnissen des Tages entlang des roten Fadens aufgeklebt waren, haben sie sich auf die "wichtigen" Sachen konzentriert und nicht auf die (in unseren Augen) "unwichtigen Details". Probier das doch mal mit deiner Tochter aus. Meinen Grosscousinen hat's viel Spass gemacht (der Kleinen vor allem deshalb, weil das ja "wie Schule" war , die grössere der Beiden kannte es aus dem Deutschunterricht).

LG, das_kaddl.

bin kein deutschlehrer, aber das klingt doch eher nach einem konzentrationsproblem. die ursache dafür kann sicher vielfältig sein.

in meiner klasse ist ein getestet hochbegabtes kind, dass in deutsch die gleichen probleme hat, weil er mit seinen gedanken immer schon mindestens zwei sätze weiter ist. er ist ein schlaues bürschchen, hat in sachunterricht eigentlich von allem eine ahnung, aber wenn er sich müdnlich zu wort meldet, dann ist das für uns alle nicht einfach, ihm zu folgen (ausschweifen wäre da noch eine nette umschreibung).

könnte so eine hochbegabung mit einhergehender konzentrationsschwäche vielleicht in betracht kommen ?! der junge in meiner klasse wird z.z therapiert (ergo oder logo ?!?) und es zeigten sich laut mutter erste kleine erfolge...

hmmm, da klingen die hintergründe doch eher anders ... bei dem von mir beschriebenen jungen lag halt eine mathematische hochbegabung vor. wenn du nun aber schreibst, dass sich deine tochter in allen fächern doch eher durchhangelt, dann liegt des pudels kern sicher woanders.

Hallo Drillingsmum,

ich bin Zwillingsmama von 8-jährigen Zweitklässlern. Wenn man Kinder im gleichen Alter hat neigt man, ob man will oder nicht, oft zum Vergleich, leider.

Meine beiden haben auch keine Struktur im Erzählen, schriftlich kommt das ja erst noch auf uns zu.

Vielleicht hilft dir und deiner Maus ja folgendes:
Auf ein leeres Blatt in die Mitte das Hauptthema (ein Schlagwort: hier Kastanienspiel) eingekreist notieren. Dann pro Sonnenstrahl eingekreist alles aufschreiben (auch als Stichwort) was einem dazu einfällt. Sonnenstrahlwörter nun in eine sinnvolle Reihenfolge bringen (durchnummerieren) und kurze Sätze dazu schreiben, immer ausgehend von der „Sonne“. Nur Subjekt, Prädikat, Objekt.

Wenn das geschafft ist, kann man sich zu jedem kurzen Satz etwas ausschmückendes einfallen lassen. Nähere Beschreibung zum Subjekt oder Objekt.

So fange ich jetzt schon mit meinen beiden an, z. B. bei Bildergeschichten und es klappt.
Manchmal muss man sich auf leisen Sohlen nähern, um dann ganz groß rauszukommen.

Viel Glück

wünscht

broblin

@ broblin:

Deine Ideen klingen klasse - aber off topic: übst du das als Mutter zu Hause?? Oder mit den Schülern.

Hallo müllerin,

da ich Sekretärin bin und leider nicht Lehrerin sind nur meine Kinder die "Opfer".

Aber wie schon hier auch oft gesagt, bei dem Lehrerberuf trauen sich ja alle irgendwie mitzureden. Es ist eines der wenigen Berufe, die man als Kind ja jahrelang anschaulich mitverfolgt und Einblick erhält. Im Gegensatz zu anderen Berufen.

Liebe Grüsse

broblin

@ broblin:

ich frag nur, weil ich mir als Mama nicht so viel Aufwand mache - ich denke immer, das ist Aufgabe der Schule *räusper*

umgekehrt erwarte ich auch nicht von Eltern, dass sie meine Schüler zu Hause privat noch unterrichten, sondern überlege in Problemfällen immer, wie ICH das denn dem Kind am besten verklickern könnte.

Hallo liebe müllerin,

in Anbetracht dessen, was ich so beruflich mit Jugendlichen mit und ohne Abi erlebe, bin ich leider gezwungen als Mutter zu handeln.

Die Schule hat Lernpläne, die mit meinem Verständnis von Allgemeinwissen leider sehr kollidieren. Wenn ein Abiturient heute nicht mal mehr 2% Skonto abziehen kann und die Hauptstadt von Canada mit Toronto benennt, bestärkt mich das, dass nur ich dieses Fehlwissen als Elternteil füllen muss.
Das ist keine Kritik an den Lehrern, sondern an den Lernplänen.

Herbstliche Grüße

broblin