Unterrichtsreihe aber wie denn?

Hallo liebe Gemeinde,
wir haben gerade Ferien aber sehr bald geht es mit dem zweiten Semester los und ich muss Unterrichtsreihe planen.
Ich frage mich, wie ich vorgehen soll.
Im Fach Italienisch habe ich ohnehin kein Problem denn wir haben kein gutes Lehrbuch und ich gestalte sowieso alles selber. Von daher kann ich mich mir einen Themenbereich aus den RLP aussuchen, der mich auch interessiert und darauf plane ich meine Stunden und suche bzw gestalte mein Material.
Das Problem ist das Fach Englisch.
Ich habe eine 8. Klasse. Wir arbeiten mit Camden Town von Diesterweg.
Ich frage mich, wie ich eine Unterrichtsreihe planen kann. In den RLP stehen viele interessante Themenbereiche aber wie kann ich das tun, wenn das blöde Camden Town als Themen nur America hat. Wir haben bereits über Ellis Island und Immigration gesprochen. Aber wenn ich ein ganz anderes Thema behandeln möchte, sagen wir "Umgang mit Medien und Sozianetzwerke", etwas was die SuS sicher interessieren würde, wie kann ich denn das tun, ohne das Lehrwerk komplett aus der Unterrichtreihe wegzulassen?
Mir wurde bereits von der Fachbereichsleiterin vorgeworfen, dass ich mit dem Buch von Unit 1 auf Unit 6 gesprungen bin und dass, es nicht geht. Später musste sich entschuldigen, als ich sie darauf aufmerksam machte, dass Camden Town Modular aufgebaut ist und man muss nciht nach Unit 1 unbedingt Unit 2, 3...etc machen.
Wenn sie bemerkt, dass ich das Buch nun komplett weglasse, wird sie mir wieder etwas vorwerfen. Als ich mit einer anderen Klasse das Thema Australien behandelt habe und über die Stolen Generation gesprochen, habe ich mir zusätzliches Material aus dem Netzt geholt. Sie sagte, warum arbeite ich nicht mit dem Buch! Blödsinn. Hätte ich nur mit dem Buch gearbeitet, hätte ich niemals das Thema Stolen Generation gründlich behandeln können denn das Buch bietet sehr wenig an.
Ich verstehe also nicht, wie man mit RLP und gleichzeitig mit einem Lehrbuch arbeiten kann.
Wie soll ich nun die Reihe planen, ohne das blöde Lehrbuch wegzulassen?
Als Referendar soll ich vielleicht lieber alles tun, was die Schüle und alle Fachsemianrleiter erwarten aber selbst wenn ich das machen will, verstehe ich nicht, wie ich eine Unterrichtsreihe mit einer einzigen Unit des Lehrbuches planen soll.

Was sagt ihr dazu?
Ich wäre euch dankbar für eure Hilfe
Grüße

Zitat von Raket-O-Katz

Ich finde man sollte auch in der Lage sein, mit dem Buch eine Reihe zu planen. Später mit voller Stelle wirst du dankbar sein, wenn du nicht für jede einzelne Stunde / Reihe nur mit externen, selbstgesuchtem Material arbeiten musst.

Es geht nicht darum, dass ich nicht in der Lage sein könnte mit dem Buch irgendwie eine Reihe zu planen (wobei,ich müsste ohnehin extra MAterial hinzufügen da oft die Units kurz und nicht mit den anderen verbunden sind, da das Buch Modular aufgebaut ist),
aber wozu denn also die RLP mit ihren tollen verschiedenen Bereichen und verschiedenen Kompetenzen, wenn ich das niemals machen kann, weil das Lehrbuch nur bestimmte Themen behandelt, und zwar in der 8. klasse geht es sowieso nur um America (Colleges, Chicago, und ein wenig Immigration) ?

Außerdem sind die Units manchmal wirklich sehr kurz..So wie kann ich denn bitte nur aus dem Buch eine Unterrichtsreihe planen?

In den RLP steht:

Eine einseitige
Ausrichtung auf das Lehrwerk ist zu vermeiden. Nicht alle im Lehrwerk
angebotenen Lektionen, Texte, sprachlichen Mittel und Übungen müssen erarbeitet
werden. Aktuelle Materialien, selbst recherchierte Texte,
Lektüren und
Projektarbeit sind auch Unterrichtsgegenstand.

Ich danke euch allen für eure Hilfe und Meinungen.
Ich werde a là "ruhig Brauner" vorgehen, denn ich bin Referendar und soll am besten sehr bescheiden bleiben und mit dem klar kommen, was mir zur Verfügung steht und am besten nicht so viel herumexperimentieren...Wichtig ist, dass ich genau verstehe, wie meine Fachsemianrleiter ticken.
Es ist sowieso alles subjektiv. Ich habe schon gegensätzliche Meinungen gehört. Die eine meinte A, die andere meinte doch B. Sie sind auch nicht perfekt. Die reine Perfektion gibt es ohnehin nicht und außerdem jeder hat seine/ihre eigene Persönlichkeit und Art zu unterrichten. Ich finde es auch gut so, ansonsten wäre es auch langweilig, wenn alle Lehrer gleich wären.
Aber nun als Referendar soll ich nur durch und hoffen, dass ich diese schwierige Zeit meistern werde.

Übrigen, weil jemand von euch fragte, warum Australien. Nein, nein, das habe ich mit einer 9. Klasse gemacht, doch nicht mit der 8.

Nochmals vielen Dank für eure Beiträge!

Eine Frage hätte ich noch:
mit welcher Literatur denkt ihr, dass die Fachseminarleiter meistens arbeiten?
Welche Handbücher nutzen sie für die Vorbereitung ihrer Seminare?

Viele liebe Grüße