Warum fehlen in der Umfrage denn die E-Schüler, die doch eine der größten Gruppen an ehemaligen Förderschülern darstellen?
Leider kann man bei "Schulabschluss der Eltern" nur einen Abschluss anklicken.
Warum fehlen in der Umfrage denn die E-Schüler, die doch eine der größten Gruppen an ehemaligen Förderschülern darstellen?
Der Förderschwerpunkt Sprache fehlt auch, ebenso wie der Förderschwerpunkt Lernen, der ca. 50 % aller Schüler mit SPF ausmacht (und nein: eine Lernbehinderung ist eben nicht das gleiche wie eine Lernschwäche).
Ich arbeite seit gut einem Jahr in einer sog. Inklusions-Klasse; hierbei ist zu sagen, dass die Klasse neben mehreren LRS-Schülern (diagnostiziert) auch eine Klasse ist mit erhöhtem Ausländeranteil; darin befindet sich mein "Rolli", der neben (schweren) motorischen auch sprachliche Einschränkungen hat.
Eine Vorbereitung der Kollegen, gar "Anleitung" oder Fortbildung fand nicht statt; man war von höherer Ebene der Meinung, das ist zu schaffen. Die zugesprochene zusätzliche Kraft (mit sonderpädagog. Ausbildung), lt. Förderplan vorgesehen, wurde aus Mangel an möglichen Kandidaten gestrichen... ja und so stehen meine Kollegen und ich allein vor der Klasse. Sonderpädagogische Unterstützung gibt es in Form von Schulterklopfen, ermutigenden Worten usw.; Konzepte fehlen.
So viel zu der gesamten Sachfrage: Inklusion.
Vielen Dank an Fehrenbach! Hier sieht es also ähnlich aus wie bei uns...
@ Plattenspieler und Referendarin: Ich weiß, dass ich nur eine sehr grobe Einteilung gewählt habe. Da ich aber auch die Meinung von Nicht-Fachleuten erwarte (u.a. auch von Schülern, Studenten aller Fachrichtungen, Eltern, etc.) vermute ich, dass die meisten mit den Einteilungen nichts anfangen können. Ich musste mir selbst erst vor einigen Wochen Unterschiede der verschiedenen Einteilungen anlesen. Deshalb gehe ich davon aus, dass ich selbst unter meinen Kollegen einige finde, die eine Zuordnung von LRS, ADHS, Autismus o.ä. nicht hinbekommen. Zumindest im Gymnasium, da wir mit dem Thema überhaupt nicht konfrontiert werden (also ich meine damit, dass niemand irgendwann in seiner Ausbildung einen Einblick in die Arbeit eines Sonderpädagogen hat oder gar dessen Fachwissen nachweisen kann).
Wie gesagt, ich bin Referendarin für das Gymnasium und beschäftige mich erst sein einigen Wochen mit der Thematik, so dass ich schlichtweg nicht das gleiche Wissen haben kann, wie jemand der Sonderschullehramt studiert hat.
Aber ich nehme gerne Tipps für gute Fachliteratur o.ä. an 
Deine Umfrage wird nur dann eine Aussagekraft haben, wenn Du weißt, von welcher Umsetzungsart von Inklusion der jeweilige Befragte überhaupt spricht.
Natürlich wird man als Lehrkraft nicht inklusiv arbeiten wollen, noch würde man als Eltern sein besonderes Kind inklusiv beschulen lassen wollen, wenn in der Klasse 30 Schüler sitzen, drei davon ESE, und nur eine Lehrkraft zur Verfügung steht, die dafür sorgen muss, dass die Klasse ordentlich unterrichtet wird und die Förderkinder ihren vom sporadisch reinschauenden Förderlehrer erstellten Förderplan abarbeiten.
Wenn ich aber durchgängig einen Förderlehrer an meiner Seite habe, die Klasse nicht zu groß ist und die Inklusion nach einem funktionierenden Konzept umgesetzt wird: Klar, dann möchte ich so unterrichten und würde auch mein besonderes Kind so beschulen lassen.
Möchtest du die Umfrage für deine Hausarbeit nutzen? Dafür finde ich die nämlich ehrlich gesagt viel zu undifferenziert und pauschal. So richtig ist mir die Zielrichtung dabei nicht klar. Und ich frage mich auch, was "Nicht-Fachleute" oder Nichtbetroffene dazu Konstruktives beitragen können sollten. Die meisten Fragen sind für mich persönlich genauso wenig beantwortbar wie die generelle Frage "Befürworten Sie Inklusion, ja oder nein?" zu beantworten wäre.
nur weil es dich INTERESSIERT, bittest du hier Leute, sich durch deinen (seltsamen) Fragebogen zu quälen???
Mir tut es gerade etwas um die Zeit leid, die ich gestern für das Lesen und Ankreuzen deiner Fragen verwendet habe.
Am Dienstag hast du geschrieben, dass du die Umfrage nicht für die Hausarbeit nutzt?
aktuell bin ich als Referendar in einer Inklusionsklasse eingesetzt. Da ich mich für das Thema interessiere und mich auf vertieft damit beschäftige, werde ich meine Hausarbeit darüber verfassen.
Ich bin gerade dabei eine Kurzumfrage durchzuführen und würde mich über jede Teilnahme freuen!
Nein, ich möchte die Umfrage nicht für eine Hausarbeit nutzen. Dafür wäre sie gar nicht passend... Ich möchte einfach mal die Meinung von verschiedenen Personen hören.
Wie ich oben geschrieben habe, werde ich meine Hausarbeit über das Thema schreiben. Und zwar weil es mich interessiert.
Jedenfalls ist die Umfrage ohne E und L Schüler sinnlos, egal ob privates oder berufliches Interesse. Ich würd ja vorschlagen, die nochmal neu zu gestalten...
Mir fehlt bei der Frage ob alle Schüler inkludierbar sind auch die (in HH sogegannten) EUSE Kinder, also emotional und Sozial beeinträchtigten Kinder.
