Gutachten Schüleraustausch - schwache Schülerin

Meine meiner Schülerinnen bat mich um das obligatorische Englischlehrer-Gutachten für die Bewerbung für ein Auslandsjahr. OK, habe ich schon öfter verfasst, aber nicht bei SuS, die schriftlich 3- und mdl 4 bis 4- stehen. Die Organisation verlangt die Zeugnisse von Klasse 7 bis 9 nach Halbjahren aufgelistet, so dass die jeweiligen von Halbjahr zu Halbjahr sich von 3 auf 4 entwickelnden Noten vorliegen. Ja, die Antwort auf meine Frage ist eigentlich klar, aber vielleicht hat dennoch jemand eine Formulierungshilfe, wie ich das schreiben soll: "Assess the applicant's written and spoken English".

Danke und Grüße
Raket-O-Katz

Hilft auf jeden Fall schon einmal weiter!

Austausch soll in die USA gehen. Das Mädel hat ein schwaches Zeugnis und kommt im Unterricht kaum mit. Englisch Sprechen fällt schwer, weil keine Vokabeln da sind etc. Das war nicht einfach, da eine wohlwollende Referenz zu schreiben. Alles andere liegt in den Händen der Organisation.

Zitat von cassiopeia

Aber gerade dann kann ja der Auslandsaufenthalt DIE Chance sein...

Daher würde ich mich unter uns anschließen.

Dem stimme ich durchaus zu. Aber - die Organisationen sind dermaßen überlaufen, dass sie sich die SuS mit den besten Noten und den besten Bewerbungen aussuchen können. Die wissen eh zwischen den Zeilen zu lesen. Die warten gerade auf X mit dem 4er Durchschnitt und einem auf Englisch selbstverfassten Darstellungsschreiben, dass der EN-Lehrer nicht gesehen hat. Ich habe dieses Jahr bereits 2 andere Referenzen für die selbe Organisation geschrieben. Die beiden Schüler werden deutlich bessere Chancen haben, weil im bilingualen Unterricht, engagiert in und außerhalb der Schule etc. Dazu:

Zitat von Asfaloth

Ja, cih will damit nur sagen: die Amis ticken anders. Die "deutsche Wahrheit" sind die nicht gewohnt, das kommt für die einem abschreckenden Beispiel gleich. Aber gut, wenn ihr Englischkenntnisse so sind, dann verstehe ich nicht, wieso sie privat nicht daran arbeitet... man kann so viel tun: Englische Bücher lesen, Filme nur auf Englisch, Brieffreunde etc-

Ich schreibe keine schlechten Gutachten, aber wenn die Bewerber einfach zu kindlich/kindisch sind für ihr Alter und ich aus eigenern Erfahrung weiß, was beim Auslandaufenthalt verlangt ist und die Damen und Herren im Unterricht sich lieber schminken als zu zu hören, da wird es schon ein wahrer Wortspagat, um ein positives Gutachten zu formulieren. Ich mache das, aber spätestens beim persönlichen Auswahlgespräch wird es eng werden.

Meine aktuelle Bewerberin und freiwillig auf Englisch lesen etc.? Wieso macht jemand privat nichts? Naja, weil Schule vielleicht für bestimmte SuS mehr sozialer Aufenthaltsraum als Lernumgebung ist? Oder: Unterricht = leider vorhandene Unterbrechung von Tratsch mit Mitschülern? Da muss man sich auch nicht über entsprechende Noten etc. wundern.... Ich habe in diesem Kontext auch nachgefragt, wer denn die Notenübersicht von Jahrgang 7 bis heute (im der Halbjahresschau) eingetragen, ins amerikanische übertragen und vor allem unterschrieben hat..... Soll der Klassenlehrer machen. Ahm.

Grüße
Raket-O-Katz

@ trekkie & Flipper79:

Gemäß der Richtschnur für Referenzschreiben von Arbeitgebern schreibe ich nicht direkt rein "kann kaum Englisch, kindisch, passt nicht auf" etc. Das kann man auch anders formulieren, weshalb ich ja auch um Formulierungshilfe gebeten hatte. Bisher sind nur engagierte Schüler mit guten Noten und vor allem guten bis sehr gutem Englisch an mich herangetreten, weil sie ein Gutachten benötigten. Daher stand ich etwas auf dem Schlauch. Ich denke, dass ihre Zeugnisse, wie gesagt in Halbjahren über die letzten 2,5 Jahre anzugeben) schon aussagekräftig genug sind. Spätestens beim Auswahlgespräch wird es nicht mehr reichen.

By the way: Vor Jahren habe ich ein Gutachten geschrieben, dass mir böse Worte der Eltern eingebracht hat. Da grinse ich heute noch drüber. Beim standardmäßig abgefragten Aspekt "maturity" hatte ich zum Ankreuzen die Wahl zwischen excellent, very good, good, average, below average. Die Organisation hatte netterweise noch im Kleingedruckten für die Lehrer hinzugefügt, dass "nur die Bewerber mit den allerbesten Referenzen" eine Chance hätten. Ahm...... Ich konnte bei dem Mädel beim allerbesten Willen nicht "excellent" als Pädikat für die Reife angeben. Beispiele erspare ich euch. Habe also guten Willens "average" angekreuzt. Daraufhin meldeten sich irgendwann die Eltern, ich solle das zurücknehmen, ihr Kind wäre zwar angenommen, fände aber keine Gastfamilie. So what? Soll sich die Gastfamilie auf eine für ihr Alter angeblich sehr reife Gast-Teenagerin freuen, die sich dann in der Realität wie ein bockiges Grundschulkind verhält? Nee, das fällt dann auf mich zurück, die auch schon zwecks Überprüfung von Angaben von Organisationen angerufen wurde.

Noch einmal zum aktuellen Fall: Schon allein die Tatsache, dass ich bei "was sind die Stärken und Schwächen des Bewerbers" nichts wirklich hilfreiches schreiben konnte, sollte schon Indiz genug sein, wenn die Orga lesen kann. Die Bewerberin selbst wusste auch keine Angaben zu diesem Teilaspekt zu machen. Tja...