Des Kaisers neue Kleider: Hüther ist "nackt"

Zitat von Arabella

Na, wer hätte den Jungen gern in seiner Klasse? http://www.mirror.co.uk/news/world-news/…aid-boy-1895692
Was steht in der 8. in Mathe aufm Lehrplan? Individuelle Förderung hat sich das Schulministerium auf die Fahne geschrieben. Weiß das jemand? http://www.schulministerium.nrw.de/BP/El…le_von_A_bis_Z/
Punkt "Individuelle Förderung": Individuelle Förderung

Zu diesem Wunderkind gibt es einen Artikel im Mirror - der englische Bildzeitung - und tausende Kommentare im Internet - aber nix fundiertes.
Einstein zu widerlegen schafft er wohl nicht:
http://www.uni-protokolle.de/foren/viewt/290005,0.html
Der Junge wird von seiner Mama gut vermarktett.

Zur "Individuellen Förderung":
Innen- und Binnenbdifferenzierung ist Alltagsgeschäft jedes Pädagogen. Seit Pestalozzi.

Danke, geehrter Bolzbold, für die auf den Punkt bringenden Äußerungen im Beitrag 39 !

Alle (vernünftigen) Lehrer in unserem Lande denken so. Aber warum scheint es so, dass diesbezüglich nichts nach oben (Bezirksregierungen/Schulminsterien etc.) dringt und bewirkt? Oder werden solche Gedankengänge/Äußerungen durch Karrieristen, Elfenbeinturmpädagogen, Bürokratie-Lakaien präventiv verhindert, ignoriert, oder steht man in den höheren Hierarchien der Realität an unseren Schulen völlig gleichgültig gegenüber ?

Ich würde mir von unseren Gewerkschaften, besonders seitens der lieben GEW, einen solch klaren Standpunktbezug und Artikulationsklarheit wie im Beitrag 39 wünschen.

Dazu: bei der gestrigen Diskussion im Studienseminar stand ein Reporter auf, der offenbar ebenfalls ein entsprechendes Bild von Lehrern und Schule im Kopf hatte, und fragte, ob wir denn ein Beispiel an den Schulen hätten, das vom BVJ, über BEK, BFS, etc. bis hin zur Hochschulreife und ins Studium gegangen wäre. Wieder so ein Beispiel aus der Rubrik "alle wollen und sollen Abi machen". Das Schulmüdigkeit und eigene kognitive Leistungen da mit hinein zählen wird ignoriert.

Ebenso schön fand ich die Aussage der Vertreter der Universität, die im Rahmen der Diskussion anmerkten, dass an den Hochschulen kaum Wissenschaftler mit einer vertieften Unterrichtserfahrung zu finden sind. Bei der aktuellen Bezahlung werden das wohl auch eher weniger werden...

Zitat von Jens_03

Dazu: bei der gestrigen Diskussion im Studienseminar

Oh, warst du in Hildesheim? Meine KollegInnen sollten da ja auch hin.

Gruß

Zitat

Oh, warst du in Hildesheim? Meine KollegInnen sollten da ja auch hin.

Ja, war ich. Ebenso?

Zitat von cubanita1

Zum Ursprungsthema zurück, ein wirklich lesenswerter Artikel zum Zeit-Beitrag ...

http://www.hagengrell.de/iprotest/

Hab ihn gelesen, als Arabella ihn verlinkt hat. Was ist daran lesenswert?

Zitat von Herr Rau

Hab ihn gelesen, als Arabella ihn verlinkt hat. Was ist daran lesenswert?

Nichts - das ist lediglich die bizarre, bisweilen etwas weinerliche Gegenrede eines tief getroffenen Hüther-Jüngers. Viel Essenz steckt nicht drin.
Damit schließt sich der Kreis.

Zitat Meike :

Zitat

Hat's schon tausendmal gegeben.

Naja, häufigerern und massiverern Druck nach oben könnt Ihr schon noch geben ! Ihr formuliert das alles nach oben hin immer so freundlich.

Zitat

Offensichtlich nicht nur von den oberen Behörden, sondern auch von dir ignoriert.

Soll ich Deine Aussage so interpretieren, dass Du meinen eigentlichen Platz und Funktion eher in den oberen Bildungshierarchien siehst ?

Die oben mal als Beleg für Willkürlichkeit von (Deutschaufsatz-)Noten angebrachte Studie von Birkel/Birkel habe ich inzwischen gelesen und darüber gebloggt. Kurzfassung: Noten mögen willkürlich sein, aber die Studie gibt das nicht her. Es geht nur um Grundschulaufsätze ohne Kriterienkatalog; Kriterienkataloge führten laut den Autoren explizit zu Reliabilität, seien aber an Grundschulen nicht so verbreitet wie an weiterführenden Schulen. (Die Worte der Autoren der Studie, nicht meine.)

http://www.herr-rau.de/wordpre…ht-alles-selber-liest.htm

Das heißt nicht, dass Noten nicht willkürlich sein können, aber zumindest diese Studie lässt so ein pauschales Urteil nicht zu.