Sternförmige Netzwerke grundschultauglich

Hallo ihr Lieben,

ich schreibe hier einmal rein, weil ich langsam echt nicht mehr weiter weiß. Am Montag steht meine mündliche Deutschprüfung für ein Sematik-Seminar. Ich habe das glorreiche Thema "Sternförmige Netzwerke" gezogen und schaue nun schon seit Tagen nach entsprechender Literatur, die nicht zu finden ist zum Thema. Aber das Schlimmste: wie kann man dieses Thema auf spielerisch-kindliche Weise so transformieren, dass man es in der Grundschule mit den Kindern behandeln kann? Ich bin am Verzweifeln, da mir echt wenig dazu einfällt und schon gar nichts Innovatives. Also meine Frage: hat jemand von euch sich eventuell schon einmal mit diesem Thema näher beschäftigt und einige Ideen? Ich wäre euch für eine Antwort mehr als dankbar. eure Romy

Halle Jole,

das ist auch ein ziemlich kleines, doofes Thema. Also pass auf die Annahme ist, dass verschiedene Bedeutungen als intern strukturierte Beziehungsnetze fungieren. Zum einen gibt es die Metonymisierung (Teil-Ganzes-Beziehung), die Metaphorisierung (Bedeutungsübertragung), die Generalisierung (Bedeutungserweiterung) und dann die Spezifizierung (Bedeutungsbeschränkung). Und das kann man dann auf ein Wort anwenden, zum Beispiel "Kopf" oder "Schule"... nur wie verstehen das die Kleinen?