Du sollst doch nicht "Teaching-to-the-test" praktizieren!
Dazu gibt es bereits - weil in den USA von der Ergebnissen der Tests sogar bewilligte Mittel abhängen, einen eigenen Wikipedia-Beitrag.
http://en.wikipedia.org/wiki/Teaching_to_the_test
Vielleicht kommen wir irgendwann in den "Genuss", dass auch bei uns "Teaching-to-the-test" in einer Weise praktiziert wird, wie es eine Anekdote aus den Staaten berichtet (deren Quelle ich leider nicht mehr kenne):
Da wurden die Schüler wohl dazu angehalten, in die Tests absichtlich Fehler einzuflechten, weil sonst die Mittel für den Förderunterricht der Schule gestrichen worden wären.
Wo keine Defizite aufscheinen, muss schließlich nicht mehr gefördert werden
"meine" waren letztes jahr dran und ich glaube, dass die bereiche erst nach den halbjahreszeugnissen verkündet wurden - februar also.
Ich meine mich dunkel daran zu erinnern, dass in dem Schreiben, das an die Schule kam, die Bereiche genannt wurden.
Kann mich aber auch irren!
LG
Pet
2012/13
Termine
07. Mai 2013
Testtag Mathematik
14. Mai 2013
Testtag Deutsch - Lesen
16. Mai 2013
Testtag Deutsch - Zuhören
Bin auch wieder dabei,... das ist ein Spaß alle zwei Jahre!
ich meine auch, dass wir früher die Bereiche eher wussten.
Und natürlich macht man nicht teaching for the test... aber zum Beispiel haben wir vor vier Jahren die geometrie Einheit vom Ende des Schuljahres vorgezogen, damit die Kinder wenigstens wussten, was Quader, Würfel, Kegel, usw ist...
Dass man so gar nichts ändert und dann die Schüler eben nichts von Geometrie wissen, also die Blöße gibt sich doch niemand.
Und natürlich habe ich die entsprechenden Übungen aus früheren VERA tests mit den Schülern gemacht. damit sie wenigstens nicht von der Art der Fragestellung verwirrt werden.
Was soll denn der Bereich Deutsch - Zuhören sein?
Ist das neu?
Ich bin dieses Jahr zum ersten Mal dabei und gespannt was auf mich zukommt. Muss man irgendwas beachten? Auf die Prüfung üben will ich ja nicht.
Zum Bereich "Zuhören" habe ich für Berlin und Brandenburg eben beim Gucken gar keine Beispielaufgaben gefunden. Hat da jemand was? Oder wo finde ich da mal eine Beispielaufgabe. Den Bereich kenne ich auch nicht. Bin erst zum 2. Mal dabei.
LG
littleStar
Bereiche Mathematik 2013 (IQB):
Größen und Messen
sowie
Raum und Form
LG Roja
Ich freue mich schon sehr. Das letzte Mal durfte ich 2007 Vergleichsarbeiten schreiben lassen - und mir hat dieses Event wirklich gefehlt. Party pur.
In Mathematik habe ich mich in diesem Schuljahr nicht mit schnödem Rechnen abgegeben. Addition und Subtraktion bis 1000? Wer braucht das schon.
Wir haben gleich den Bezirk vermessen, die Schulrätin ausgewogen sowie wochenlang aus Würfelnetzen Würfel zusammengewürfelt.
Ergänzt durch logopädisch-stimmbildnerische Übungen, damit auch der Bereich "Sprechen und Zuhören" gut wegkommt. Das wird ein Gaudi, ehrlich!
Conni
Wer es nicht gemerkt hat: Das war Ironie. Ich schweige lieber, denn ich musste gerade die halbschriftlichen Rechenverfahren aufgeben: Die meisten Kinder schauten mich an, als ob ich geradewegs von Alpha Centauri käme, wir rechnen jetzt schriftlich. (Inoffizieller Vorschlag der Schulpsychologie...)
Eine längere Unterrichtsreihe (mittlerweile etwa 20 Stunden) zu "Raum und Form" hat übrigens nicht dazu geführt, dass alle Kinder sicher Körper erkennen.
Vielleicht bekommen wir für jede Klasse 10 Förderstunden?
Ihr bekommt die Bereiche genannt?
Bei uns kann man zwar das Format üben, was abgeprüft wird, weiß man aber nicht, weil es immer heißt, man wolle ja sehen, was die Schüler von dem, was sie bis dahin gelernt haben sollten, auch behalten haben.
Das ist bei VERA so eine Sache.
Da nicht jeder mit einem Buch arbeitet, bzw nicht jede Schule dasselbe Lehrwerk hat,
kommt es nur zu oft vor, dass Inhalte abgefragt wurden, die noch gar nicht zu dem Zeitpunkt behandelt wurden.
+
Das, was bei Vera 8 abgefragt wird, sollten die Schüler tatsächlich schon mal gesehen haben. Bisher war es eher so, dass die Ergebnisse aber im Vergleich zu den sonst erbrachten Leistungen erstaunlich gut waren, da die Antwortmöglichkeiten und deren Auswertung eben zu Ergebnissen in der Auswertung führten, die recht gut waren.
VERA kommt ja nun immer näher...
Und ich habe jetzt auch auf der NRW Seite die Themen gelesen:
http://www.standardsicherung.s…ine-und-zeitplan4664.html
Habt ihr schon alles geübt?
ich meine, aus dem Bereich Größen und Messen habe ich immerhin einige Teilbereiche schon gemacht... aber die Längen nehmen wir normalerweise mit ins vierte Schuljahr. Besser also ich ziehe die vor?
Und Raum und Form machen wir immer gerne vor den Sommerferien als Werkstatt. Da wissen meine Schüler echt nichts.
Da müsste ich also jetzt mal nach den Uhren ein bisschen Geometrie einschieben...
Schriftliche Subtraktion, was eigentlich dran wäre, kann dann warten...
In Deutsch üben wir eh schon immer das Leseverstehen... das finde ich normal.
Aber Hörverstehen???
Das hatte ich noch nie.
Und der Stark Verlag bietet da auch keine Übungen zu an... oder ich finde jedenfalls keine.
Wie übt ihr das denn?
Gar nicht???
Gar nicht???
Genau!
Genau!
Klar, das wird täglich geübt! "Hefte das Blatt in die rote Mappe", "XYZ, komm bitte mal her", "Bringt morgen bitte eure Sportsachen mit", "Räumt euren Platz auf" etcetcetc.
Oder bin ich nun komplett auf dem falschen Dampfer?
Ja sicher, das übe ich genauso und auch täglich.
Mich stresst ehtrlich gesagt Mathe viel mehr... weil all der Kram bei uns erst am Ende des Schuljahres dran kommt, so wie das Mathebuch aufgebaut ist.
Zieht ihr die Themen nicht vor?
