Welches Studium? - HILFE!!!

Zumindest bezüglich des Deutschstudiums kann ich dich sicher beruhigen. Zwar liegt mein GHS- Studium schon etliche Jahre zuurück, aber ich kann mich nicht daran erinnern, dass bei uns jemand an den fachlichen Anforderungen gescheitert wäre. Die sprachwissenschaftlichen Inhalte waren auch ohne tiefgreifende Vorkenntnisse gut zu schaffen und entsprachen etwa dem Wissensstand, den wir nach der Sek II hatten, und im Bereich Literatur waren auch hauptsächlich schulrelevante Gattungen wichtig (Kinder- u. jugendliteratur, Gedichtformen, zeitgenössische Lit) Größeres Gewicht wurde auf die Rechtschreibung gelegt (das lann man gut lernen) und auf die Didaktik, im GS-Bereich besonders auf den Schriftspracherwerb (lese- und Schreiblehrgang). Da aber die Ausbildung ja je nach Bundesland sehr unterschiedlich sein kann, solltest du dich für Sachsen vielleicht besser gezielt erkundigen. Studiert ihr dort nur auf Primarlehrer? Dann sehen die Schwerpunkte sicher noch wieder anders aus.

Hi,

falls du zu gar keiner Entscheidung kommst, könntest du überlegen, ein Doppelstudium zu beginnen. Zumindest in Hessen war dies möglich. Ich konnte mich nämlich zuerst auch nicht zwischen den verschiedenen Lehrämtern entscheiden.
Im Studium selbst würde ich natürlich mit den Scheinen anfangen, die in beiden Studiengängen gleich sind. Am besten erkundigst du dich da mal an der jeweiligen Hochschule.

LG

Sylvana

Hallo Dr. Max,

Zitat von dr max

Nun noch einmal: Wie darf man sich die Germanistik vorstellen?

wie "die" Germanistik der Uni Leipzig aussieht, kann dir wahrscheinlich wirklich nur die Uni Leipzig beantworten... Musst du ein "normales" Germanistik-Studium absolvieren oder liegt der Schwerpunkt auf Didaktik-Veranstaltungen?

Ich kann für München sprechen, und vor diesem Hintergrund würde ich ein Germanistik-Studium bei mäßigem Interesse dafür nicht empfehlen. Wir haben drei Teilbereiche: Linguistik, Neuere Deutsche Literatur und Mediävistik, alle drei sind anspruchsvoll und ohne Interesse mörderisch. Man liest sich durch halbe Bibliotheken, befasst sich mit grammatikalischen Besonderheiten, die ganz sicher NIEMALS in irgend einer Schülergrammatik auftauchen werden und lernt Mittelhochdeutsch mit dem Wissen, dass das alles fürs spätere Leben als Grundschullehrerin völlig irrelevant sein wird... Ohne Freude an der Sache sind Sinnkrisen m.E. vorprogrammiert.
Ganz anders die Deutschdidaktik (vielleicht brauchst du auch nur die??): Da geht's wirklich nur darum, wie sich die Inhalte am besten an den Schüler bringen lassen. Das ist alles sehr wichtig, spannend und intellektuell bricht dabei keinem ein Zacken aus der Krone.

Grüße,
Paprika

Hallo Max,
habe selber Chemie auf Diplom studiert und schon ein paar Semester Studenten im Labor betreut („reine“ Chemiker sowie Lehrämter).
Probleme hatten eigentlich eher die, die den Stoff nicht verstanden haben – das experimentelle liegt auf einem Niveau, das keine wirkliche Hürde sein dürfte. Natürlich macht etwas experimentelles Geschick das einfacher, aber entscheidend ist eher das Verständnis: Warum mache ich diesen Versuch, was passiert dabei

Zitat von Silicium

Zitat von »quakie« Zwar liegt mein GHS- Studium schon etliche Jahre zuurück, aber ich kann mich nicht daran erinnern, dass bei uns jemand an den fachlichen Anforderungen gescheitert wäre. Die sprachwissenschaftlichen Inhalte waren auch ohne tiefgreifende Vorkenntnisse gut zu schaffen und entsprachen etwa dem Wissensstand, den wir nach der Sek II hatten Ich hatte mal die Diskussion über die Komplexität der Studiengänge (Naturwissenschaft für Sekundarstufe II vs Grundschullehramt) geführt. (Entsprechende Threads lassen sich über die Suchfunktion finden).
Dort war die mehr oder minder einhellige Meinung der Primarstufenlehrkräfte, dass die Schwierigkeit des Grundschulstudiums beispielsweise einem Studium der Mathematik fürs Gymnasium, welches sehr nah am Diplomstudiengang Mathematik liegt, in nichts nachsteht! Deshalb bin ich durch diese Aussage ein wenig verwirrt. Wird das Grundschullehramt, zumindest der Teilbereich Deutsch, von Dir unterschätzt, Quakie, warst Du einfach besonders gut oder war die Aussage in den anderen Threads eventuell nicht korrekt?

Es scheint da einen erheblichen Unterschied zwischen Deutsch und Mathe zu geben. Schon während meines Studiums waren die Anforderungen in Mathe immens viel höher - wenn jemand am ersten Versuch, das Examen zu schaffen, scheiterte, war meist Mathe der Grund. Das hat sich wohl bis heute nicht geändert, und wenn ich mir unsere Refis angucke, dann sind die Matheleute durchweg fachlich fit, was man von den Deutsch-Absolventen nicht immer sagen kann. Hier sind die Wissenslücken speziell im sprachwissenschaftlichen Bereich oft erheblich - trotz guter Examensnoten.