Hallo:-)
Ich habe ein riesiges Problem. Ich soll morgen in einer Deutsch-Stunde einen Lesepfeil einführen. Eigentlich findet meine Mentorin das total unnötig, deshalb soll ich auch keine Pfeil, sondern ein Leselineal einführen. Für die vier schwächeren Kinder finde ich den Pfeil jedoch sehr sinnvoll. Die 20 übrigen Kinder werde ich mit dem Pfeil nur langweilen, da sie schon flüssig lesen.
Ursprünglich wollte ich einen langen Satz (auf Papierstreifen) mit den Kindern in einzelne Teile zerlegen. Das macht aber nur mit dem Pfeil, nicht aber mit dem Lineal Sinn.
Jetzt weiß ich überhaupt nicht, wie ich das unter einen Hut bringen soll:-(
Vielleicht hat ja jemand ne Idee?
Vielen Dank im Voraus!