Springen oder nicht? Das ist hier díe Frage!

Ich werde morgen ein interessantes Elterngespräch führen, indem es darum geht, ob eine Schülerin in die nächsthöhere Jahrgangsstufe springt oder eben nicht.

Zur Ausgangslage: Ich unterrichte ein zweites Schuljahr und eben dieses Mädchen gehört zu den Leistungsstärksten, in manchen Bereichen ist sie die Beste. Sie ist sozial absolut kompetent, fühlt sich aber auch in der Rolle der "Führerin" sichtlich wohl. Sie langweilt sich im Unterricht nicht offensichtlich, bekommt aber auch einiges an Zusatzangeboten. Sie ist was die Leistungsstärke angeht jedoch nicht der einsame Leuchtturm, ich habe einige Kandidaten, die ich ähnlich einschätzen würde.

Grundsätzlich denke ich, dass sie ins nächste Schuljahr springen könnte, leistungsmäßig würde sie das schaffen, keine Frage. Nach einiger Zeit würde sie bestimmt auch wieder in den oberen Bereichen mitschwimmen, soweit man das aus der Ferne sagen kann. Allerdings wäre natürlich ihr besonderer Status gerade auch unter den Freundinnen weg. Ich kann auch nur schwer einschätzen, wie schnell sie sich in die neue Gruppe integrieren würde, wobei ihr Freundschaften schon sehr wichtig sind.

Wie man sieht, bin ich keine große Beratungshilfe. Ich kann der Mutter sagen, dass ich beides guten Gewissens vertreten kann, sowohl den Sprung als auch den Verbleib in der bisherigen Gruppe. Allerdings werde ich im nächsten Schuljahr die Klasse abgeben und die nächste Klassenlehrerin ist noch nicht bekannt/benannt.

Nun zu meiner Frage: Wie schätzt ihr den Erfolg/Misserfolg von Kindern ein, die einen Klassensprung hinter sich haben. Mir geht es insbesondere um die späteren Jahrgänge. Es bringt m.E. nämlich nichts, jemanden springen zu lassen, um ihn dann später wieder zurückzusetzen. Gerade in der Pubertät soll es da schon mal Schwierigkeiten geben (so wird uns jedenfalls zurückgemeldet). Ich kenne auch eher Beispiele, die in den neuen Klassen kaum noch Anschluss gefunden haben.

Ich möchte diesem Kind nicht im Wege stehen (mit meinen grundschultypbedingten Sorgenfalten) sondern erbitte hier um mehr Input und Rückmeldungen anderer Beispiele, die erfolgreich oder auch nicht so erfolgreich gelaufen sind, denn ich bin noch sehr unentschlossen.

Die Eltern überlegen schon länger, sind sich aber auch nicht schlüssig. Ich bin eigentlich kein Freund von dem Überspringen einer Klasse ohne Not. Allerdings versuche ich möglichst differenziert zu arbeiten, da ich wie schon geschrieben, mehrere sehr leistungsstarke Kinder habe, die ich entsprechend fördern möchte.
Das Problem liegt wahrscheinlich eher darin, dass ich die Klasse auf jeden Fall abgebe und die Schule wechseln werde. Die weitere Arbeit in dieser Klasse hängt also sehr von einer unbekannten Person ab, was auch die Eltern noch nicht einschätzen können.
Andererseits möchte ich dem Kind auch keine Steine in den Weg legen, da ich denke, sie könnte auch in der höheren Klasse gut mitarbeiten. Mich interessiert besonders die Einschätzung aus dem Sek I/II Bereich, inwieweit die Kinder dort ankommen.

Es geht für mich nicht um die Nachfolgerin und wie sie arbeitet. Es wird wahrscheinlich eine neue Kollegin an die Schule kommen und diese Klasse übernehmen. Wenn das Kind die Klasse nun wechseln würde, gäbe es für die Eltern diese unbekannte Größe nicht, was ihnen die Entscheidung nicht unbedingt leichter macht. Wie ich schon geschrieben habe, tragen sich die Eltern schon länger mit diesem Gedanken.

Ich selber bin etwas zwiegespalten. Ich kann der Springerei eher weniger abgewinnen, möchte andererseits aber möglichst in beide Richtungen offen beraten. Ich hoffe, man versteht, was ich meine. Mich stört es immer etwas, wenn Eltern-Lehrer-Gespräche nur in eine (vom Lehrer bevorzugte) Richtung laufen bzw. in diese Richtung hin geführt wird.

Hier ein kleines Update:

Das Gespräch war wirklich sehr entspannt, wir sind so verblieben, dass die Schülerin in der Klasse verbleibt und die entsprechende Klassenlehrerin mit der zuständigen Hochbegabtenförderung zusammenarbeiten wird. Insgesamt werden sowohl von Eltern- als auch von meiner Seite die sehr gut funktionierenden sozialen Kontakte höher gewertet als die stärkeren Anforderungen der höheren Klassenstufe.

Ich bedanke mich für die vielen Anregungen und Gedanken, die ich hier erhalten habe.

Schönes Wochenende