Verwende doch einfach die Aufgaben aus den Vorjahren, da hast du genau das Niveau und die entsprechenden Aufgabenformate. Kannste dir ganz geordnet beim ISB herunterladen.
Blöde Frage: Übst du speziell mit deiner Klasse?
Ich habe die entsprechenden Schülereltern immer auf die Homepage verwiesen, wenn sie was zum Üben suchten. Bei Fragen konnten mich die Kinder / Eltern gerne ansprechen, aber eine Art Prüfungsvorbereitung auf den Probeunterricht biete ich in meinem Unterricht nicht.
Edit: diverse Tippfehler 
Was hast du denn schon an "Übertrittsvorbereitung" gefunden?
http://www.isb.bayern.de/isb/i…=0&INav=0&Fach=12&VTyp=11
Schau mal, da sind die alten Aufgaben doch noch sichtbar.
Wünsch dir viel Erfolg mit deinen Schülern!
Edit: Da war ich mal wieder etwas voreilig, die haben das "Angebot" wirklich zusammengekürzt. Ichkann mal in der Schule schauen, ob ich da noch Kopien aus den Vorjahren habe....
Das Buch "Kannst du das?" hätte ich dir z.B. empfohlen, ich finde es gar nicht so schlecht.
Du kannst dir aber bei "Note1plus" die Aufgaben aus den Jahren 2004 bis 2008 herunterladen (http://www.note1plus.de).
LG, Alex
und für die vergangenen jahre mal jemanden fragen, den du kennst, der an der rs arbeitet....dort liegen cds rum 
Ich schieb meinen Thread nochmal hoch, da sich mir beim Vorbereiten der letzten Übungssequenzen (noch 2 nach den Ferien, dann geht's los...) grad noch eine Frage stellt:
Wie werden denn die einzelnen Teile gewichtet? Hab's im I-Net nur so gefunden:
Aufsatz x 3
Diktat x 3
Sprachbetrachtung x 1
Kann ja aber nicht sein, da es auch noch einen Textverständnis-Teil gibt und das Diktat abgeschafft ist 
Wär lieb, wenn mir da jemand mit Ahnung Klarheit verschaffen könnte!
Sprachbetrachtung lässt sich immer soooo schön üben, aber wenn dieser Teil am wenigsten zählt, werde ich meine Planung wohl nochmal überdenken...
Lg, Paprika
Hallo Paprika,
also ich ärgere mich jedesmal darüber, dass wir Grundschullehrer wenig bis kaum Informationen über den für einige Kinder und ihre Eltern so wichtigen Probeunterricht erhalten. Ein Unding, auch was deine Frage betrifft.
Ich habe jetzt mal bzgl. deines Anliegens recherchiert und bin auf die Seite des Landgraf-Leuchtenberg-Gymnasiums in Grafenau gestoßen, das dankenswerterweise einige Infos bereithält.
Die Prüfungsaufgaben werden für alle bayerischen Gymnasien zentral vom Kultusministerium bereitgestellt (für die Realschulen wahrscheinlich auch, denke ich mal). Bewertet wird landesweit nach einem einheitlichen Maßstab. Die schriftliche Note wird dabei gegenüber der mündlichen Note doppelt gewichtet (in Mathe wie in Deutsch).
In Deutsch erfolgt eine Gewichtung der schriftlichen Leistungserhebung nach folgendem Verhältnis:
Aufsatz : Diktat : Formale Sprachkompetenz : Fragen zum Textverständnis wie 3 : 1 : 1 : 1.
Der Aufsatz ist also definitiv der wichtigste Teilbereich.
Und, wie du schon angemerkt hast, das herkömmliche Diktat gibt es im Probeunterricht nicht mehr. Das hat man glaube ich schon 2009 geändert. Statt "Diktat" müsste oben eigentlich "Überprüfung der Rechtschreibkompetenz" stehen. Wie das dann aussehen könnte, siehst du z.B. hier: http://www.isb.bayern.de/isb/d…619f4b0ab8584131ec95727f4
Auch nicht ganz unwichtig, falls du das noch nicht wissen solltest: Schüler, die am Probeunterricht fürs Gymnasium (!) teilnehmen und diesen nicht bestehen sollten, können an einem Nachtermin im Sommer am Probeunterricht einer Realschule teilnehmen.
Diesen Fall hatte ich schon einmal: ein Mädchen hatte im Übertrittszeugnis weder die Noten fürs Gymnasium noch für die Realschule. Ihre Eltern wünschten den Besuch des Gymnasiums. Sie besuchte den dortigen Probeunterricht und bestand ihn nicht. In den Sommerferien nahm sie am Probeunterricht einer Realschule teil und bestand diesen.
LG, Alex
Es wäre aber noch zu ergänzen, dass es in den Regelungen zum Probeunterricht auch heißt, dass der Schulleiter über den Übertritt entscheidet.
D.h. dass die ganzen Berechnungen zwar richtig sind und i.d.R. herangezogen werden, aber letztlich wirklich der Ausschuss mit dem Schulleiter entscheidet. Er kann sich bei 6 in Mathe und 5 in Deutsch nicht gegen die Noten entscheiden, aber es gibt auch hier immer ein graues Feld. Damit sollte man aber nicht rechnen, klar.
Zum Aufnahmeunterricht Realschule kann ich aber eindeutig sagen, dass die Anforderungen in den letzten Jahren kontinuierlich gesunken sind.
Im Aufsatz scheitern die meisten Kinder, die noch in den Aufnahmeunterricht müssen, eher an der deutschen Sprache, zum einen an den formalen Anforderungen aber auch an der Wortwahl und dem Satzbau - nicht an der Aufsatzform. Diejenigen, die hier eine 5 oder 6 bekommen, beherrschen die deutsche Sprache nicht - und ich betone dabei, dass es nicht allein Migrantenkindern sind, sondern auch Muttersprachler.
Weiterhin gibt es an einem dritten Tag Unterricht nach Art der weiterführenden Schule. Hier wird den Kindern noch einmal mündlich auf den Zahn gefühlt - und ein wenig kann man da noch drehen.
Und ja, ein Kind, das am Aufnahmeverfahren des Gym scheitert, kann an dem der RS teilnehmen. In den Sommerferien. Dann hat das Kind innerhalb kurzer Zeit zwei Aufnahmeverfahren durchgemacht und es vielleicht knapp auf die RS geschafft...und dann?
smelly: von unserer Schule aus gehen die drei Mitglieder der Schulleitung zwischen November und Februar an die Grundschulen und halten dort zusammen mit Vertretern der Mittelschulen und Gymnasien Infovorträge. Unterstützt werden sie von den den Beratungslehrern der Grundschulen. Darüber hinaus gibt es Ende Februar bei uns eine Infoveranstaltung, die die Eltern über die RS und den Probeunterricht informiert. Daher gibt es eigentlich genug Möglichkeiten, sich zu informieren. Ist es bei euch so anders?
