Wie kann man Versäumtes in Mathematik 2. Klasse nachholen?

1. offizieller Beitrag

    Ab 1.2. übernehme ich als Junglehrerin eine zweite Klasse und bin dann bereits die dritte Klassenlehrerin der Schüler... Gerade in Mathematik sind die Kinder noch sehr zurück, das Subtrahieren ist bisher nicht eingeführt. Hat jemand Erfahrung mit dieser Probematik und kann mir einen Tipp geben, wie ich die Klasse bis Sommer "auf Vordermann bringe"? Wir arbeiten mit "Flex und Flo".

    • Offizieller Beitrag

    Kann ich mir eigentlich auch nicht vorstellen...
    Subtrahiert wird ja schon im 1. Schuljahr.


    Mach dir erstmal vor Ort ein eigenes Bild. Dann siehst du ob und wo die Kinder wirklich hinten dran sind.

    Für mich gibt es wichtigeres im Leben als die Schule.


    (Mark Twain)


    Auf dem Weg zur Weltherrschaft! :teufel:

    Ich denke methodisch musst du gar nichts anders machen... wichtig finde ich aber die Kinder nicht durch den Stoff zu hetzen nur um bis zum Ende des Schuljahres alles aufgearbeitet zu haben. Die Gefahr besteht sonst, dass am Ende zwar alles mal dran war, die Kinder es aber letztlich nicht wirklich begriffen haben... es hängt wirklich von den Schülern ab... ich habe auch mal so eine Klasse übernommen, aber es waren einfach so viele ganz schwache Rechner dabei, dass ein schnelleres Voranschreiten einfach nicht drin war.
    Zudem war ich selbst auch Anfänger und habe es dann auch lieber erstmal "sorgfälltig" gemacht. Wir kamen so auch kontinierlich vorwärts und sie haben es auch verstanden, aber im Vergleich zu den Parallelklassen waren wir immer ein bisschen im Verzug.
    Behälst du denn die Klasse auch im dritten Schuljahr? Dann hättest du erstmal ein bisschen weniger Druck...
    Wichtig wäre, bei den Inhalten zu gucken was am Wichtigsten ist und was man vielleicht auch (erstmal) hinten anstellen könnte, als Berufseinsteiger wäre es sicherlich gut, dazu die Kollegen zu befragen.

    "Die Wahrheit ist ein Zitronenbaiser!" Freitag O'Leary

    Heute war ich zum Hospitieren dort. Es hat sich gezeigt, dass auch das Rechnen im Hunderterraum nur andeutungsweise "sitzt": Viele Kinder rechnen nur Zehnerzahlen mit Einern, also 40 + 7, 50 + 8, etc....
    Zehnerüberschreitung scheint auch nicht zu klappen. (Die momentane Vertretungslehrerin ist noch Studentin.)

    Das Rechnen im Hunderterraum ist ja Ziel der 2. Klasse, muss also zum jetzigen Zeitpunkt noch gar nicht vollständig "sitzen". Wir haben z.B. vor Weihnachten Add. und Subtr. mit Zehnerüberschreitung eingeführt, also ZE Zahlen +/- E. Einstern sieht das noch nicht vor, Flex und Flo schon, ich kombiniere beides etwas, auch wenn unser HAuptwerk Einstern ist... Klingt also für mich noch ncht sooo dramatisch hinterher. Und sicher haben die Kinder schon subtrahiert, das machen sie ja schon in Kl 1.
    Ich würde erst einmal in Ruhe gucken, wie weit sie sind.

    Gott gebe mir die Gelassenheit, Dinge hinzunehmen, die ich nicht ändern kann, den Mut, Dinge zu ändern, die ich ändern kann und die Weisheit, das Eine vom Anderen zu unterscheiden.

    ja, lass' das auf dich zukommen. lasse dir das buch geben und mitteilen, wie weit man gekommen ist. plane für die erste woche wiederholungen - das wird dir jeder zugestehen. dann siehst du genau, wo die einzelnen kinder stehen und wie sie arbeiten.
    und - freu' dich: du darfst das einmaleins von vornherein so aufziehen, wie du das willst!

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