In den Klausuren ziehe ich bisher bei Akzentfehlern noch einen halben Fehler ab. Allerdings werde ich dazu tendieren, das in Zukunft auch strenger zu bewerten - schließlich sind sie ja oft bedeutungsunterscheidend.
Beim falschen Artikel ziehe ich einen ganzen Punkt ab, in Klausuren wie auch Tests. Ich mache es lieber jetzt ziemlich streng, in der Hoffnung, dass sie dann präziser lernen oder nachdenken. Gerade wenn ihr das Wortfeld gerade hattet (wir übrigens auch 
) würde ich da ziemlich streng sein.
Gruß,
Corinna
Ich unterrichte zwar kein Spanisch, aber in Französisch ist es mit den Akzenten und den Artikeln ähnlich.
Ich würde zuerst keinen Unterschied zwischen schon gelernten und nicht gelernten Wörtern machen. Was da steht wird bewertet.
Falsche Akzente sind ein halber Fehler, ebenso wie Artikelfehler. Einen falschen Artikel mit einem ganzen Fehler zu "bestrafen" finde ich etwas heftig. Natürlich sollen die Schüler ordentlich und genau lernen, aber letztlich sind Artikelfehler ja kein Hemmnis bei der Kommunikation und die sollte im Vordergrund stehen.
Man tendiert als Lehrer gerne mal zum kleinkarierten Fehler-Zählen und verliert aus den Augen, dass ein Muttersprachler viel großzügiger wäre, da vieles "ja verständlich" ist.
Bitte nicht falsch verstehen: Ich will damit nicht sagen, dass Fehler übersehen werden sollen. Allerdings muss man nicht wie die Axt im Walde Schüler für Kleinigkeiten (und dazu zählen für mich Akzente - sofern sie nicht bedeutungsunterscheidend sind - und Artikel) runterziehen.
In Spanisch geht es mir ähnlich. Hast du auch Fortgeschrittene? Was machst du mit denen?
LG
Sonnenkönigin
