Konsequenz bei 3 Mal Hausaufgaben vergessen (NRW)

DAS HAB ICH NOCH NIE GEHÖRT

Wo steht das?

Unter jede Arbeit in jeder Schulstufe????

Wozu brauche ich dann noch verbale Zeugnisse?

Hallo dacla,

Förderempfehlungen müssen nur bei Zeugnissen erstellt werden, wenn Note mangelhaft und ungenügend ist (meinetwegen auch noch bei einer 4 -). Sicherlich ist es sinnvoll den Schülern Hilfestellungen zu geben, an welchen Aufgaben sie üben sollten, aber ich habe noch nie Förderempfehlungen bei einem befriedigend und ausreichend (bis vll auch ein ausreichend -) unter die Arbeit geschrieben. Bei schlechten Arbeiten führe ich mit den Schülern lieber ein persönliches Gespräch.

Lg Flipper

Wegen generell Hausaufgaben nicht gemacht habe ich schon gehört, dass das nicht möglich wäre, darauf eine Note zu geben (bzw. nach dreimaligem Vergessen eine Note), weil es eine Leistung ist, die der Schüler zu Hause erbracht hat.

Aber das Verschweigen von vergessenen Hausaufgaben kannst du m.E. benoten und auch begründen:
Wenn du einen Schüler aufforderst, seine Hausarbeit vorzulesen, erbringt er damit eine schriftliche Leistung. Kann er nichts vorlesen, ist das eine (ungenügende) mündliche Leistung, die du mit 6 bewerten kannst.
Gerade dadurch, dass er am Anfang die Chance hatte, zu sagen, dass er die HA nicht hat, ist das zumindest aus meiner Sicht gut begründbar.

Gibt es bei Euch die Möglichkeit der Nacharbeit?
Ich handhabe es so: 3 mal ohne Hausaufgabe = einmal Nacharbeit am Nachmittag in der Schule. Kann ich pädagogisch damit begründen, dass der durch die nichtangefertige Hausaufgabe versäumte Stoff nachgeholt oder geübt werden muss. Und den Kindern eine Stunde Freizeit am Nachmittag zu nehmen kann sehr effektiv sein.
Das Agument "Das habe ich nicht gekonnt" akzeptiere ich nur, wenn ich sehe, dass sie es zumindest probiert haben. Also irgendein Lösungsansatz muss dastehen, so falsch er auch sein mag.

Sarek

Für nicht gemachte Hausaufgaben darf man keine schlechten Noten vergeben, zumindest nicht für das Fach. Das darf höchstens in die Kopfnoten eingehen (die es ja in NRW wieder bzw. noch gibt). Hausaufgaben dürfen generell nicht in die Noten eingehen, da theoretisch ja auch die Eltern zuhause die Hausaufgaben für die Kinder machen könnten.

Bei 3 mal nicht gemachte Hausaufgaben gibt es von mir eine Mitteilung an die Eltern, die dann beim nächsten Mal unterschrieben wieder mitgebracht werden muss. Kommt das häufiger vor (also z.B. insgesamt 6 mal ohne HA), gibt es einen Ordnungstadel im Klassenbuch. Einige Kollegen machen das allerdings auch schon beim dritten Mal.

Bis vor einem halben Jahr habe ich die Schüler zum Nacharbeiten bestellt, inzwischen ist mein Stundenplan aber so günstig, dass ich immer spätestens nach der 5. Stunde Schluss habe. Da bleibe ich nicht extra in der Schule um jemanden "nachsitzen" zu lassen.

philosophus: Ich habe jetzt gerade noch mal in den Kernlehrplänen Mathe nachgeschaut. Da steht nix Konkretes, insbesondere keine Notenstufe, drin. Könntest du deine Behauptung etwas präzisieren?

Ansonsten: Schüler selber eine Fehlertypisierung ihrer eigenen Arbeit mit vorgegebenen Fehlerkategorien durchführen lassen, also: Rechtschreibung, Rechenfehler, Flüchtigkeit, Nicht gelernt etc. Darauf aufbauend einen kurzen Besinnungsaufsatz schreiben lassen über ihre bisherige Vorbereitung und darüber, was sie in Zukunft anders machen werden. Diese Selbstreflexion kurz schriftlich kommentieren und als Förderplan vereinbaren.

Zu den Hausaufgaben: Es gibt heute im Zeitalter des Internet eigentlich keinen Grund mehr, etwas nicht verstanden zu haben. Regeln vereinbaren: Fehlende und auch unvollständige Hausaufgaben werden nur akzeptiert, wenn die SuS nachweisen können, dass sie MitSuS (nicht Eltern) gefragt haben, im Buch und der Unterrichtsmitschrift nachgeschaut haben, Freunde bei SchülerVZ oder in einem Foren um Hilfe gebeten haben etc. Andernfalls Information an die Eltern, Nachsitzen, kurze Stehgreifprüfung.... wurde ja schon angesprochen.

Zitat

Original von neleabels

Den Satz verstehe ich nicht.

Nele

Nele: Dann guck doch im Internet nach!

So einfach mag das Leben mit deinen Fächern sein, meine Schüler können nicht alles im Internet finden. Vor allem - wer macht die Zeichnungen? Wer setzt die Kommata an die richtigen Stellen ein? Wer... Das Internet kann nicht die Lehrererklärungen ersetzen!

Aber auch bei mir gilt: ein sichtbarer Versuch bedeutet gemachte Hausaufgaben. Wenn Egon oder Isabella vorher nicht pausenlos gequatscht oder geträumt haben, erkläre ich das gerne auch noch für die beiden zum zehnten Mal (Hauptschule!).

Nur dieses "Ich versteh' das nicht" als Ausrede, das mag ich gar nicht. Meine Schüler wissen dann aber auch, dass sie dann auch mal häufiger an der Tafel eine Aufgabe "probieren" dürfen, denn dort können sie zeitnah und sehr individuell die notwendigen Hilfestellungen bekommen. (Schadenfreude ist fast Tabu! - das ist ein langer, aber lohnenswerter Weg)

Nacharbeit unter Aufsicht ist auch ganz nett, denn dort können ja auch Fragen beantwortet werden, damit die Ausrede des Nichtverstehens nicht entstehen kann (sorry für die Wortspielerei).

Die "sonstige Mitarbeit" ist aber auch froh über Anreicherungen, es ist nicht nur die mündliche Beteiligung, sondern negativ auch die Verweigerung von Hausaufgaben und weiteren wichtigen Dingen (Referate, Zusatzaufgaben, Expertenrunde...)

Ich interpretierte deine Bemerkung als Antwort auf daclas Hinweis, unter eine befriedigende Arbeit müsse (nach Arbnsberger Sicht) ein Förderhinweis. Das ist aus den Kernlehrplan nicht unmittelbar zu entnehmen, daher war ich interessiert an deiner Quelle.

Zu den Hausaufgaben: Das mit dem Internet ist nicht wirklich ernst gemeint. Aber wenn die SuS wissen, dass man nachbohrt, was sie angeblich alles unternommen haben um die Aufgaben zu verstehen, wirkt sich das meiner Erfahrung nach positiv auf die Anzahl der angefertigten Hausaufgaben aus.