Schon eineinhalb Jahr her, Politiktest zum damals verabschiedeten "Klimapaket":
Aufgabe: "Die Bundesregierung hat vor Kurzem ein Klimapaket beschlossen. Nennen und beschreiben Sie 2 Maßnahmen des Klimapakets."
Schülerantwort: "Erhöhung der Rentnerpauschale"
Was sonst? Also wäre jetzt meine sofortige Interpretation, so als Grundschullehrerin.
Für mich als Erst-/Zweitklasslehrerin war es auch kein großes Problem draufzukommen! 
Eine Schülerin schreibt in ihrer Englischklausur:
It is proven that TV is mostly a negative influence, for example, we often see young fashionable and beautiful women on TV and we desire to be like them. That's not good, we have to be ourselves, we don't have to stan these beauty standards.
Erklärung: https://www.urbandictionary.com/define.php?term=Stan
Schülerin hält Vortrag auf Englisch, sagt statt sources (Quellen) ...
... sausages.
Schülerin hält Vortrag auf Englisch, sagt statt sources (Quellen) ...
... sausages.
Da wäre der Kontext vermutlich spannend. 
Wir reden über Sehenswürdigkeiten in Dresden und arbeiten mit Stadtplänen. Ein Beispiel zur Erläuterung der Aufgabe ist der Dresdner Zwinger. Ein Schüler soll die Aufgabe wiederholen und fängt an: "Jou, dann soll man auf der Karte den Swingerclub suchen und..."
Schade, dass unsere SuS die lustigsten Stellen verpassen, weil sie sich nicht verstehen/bemerken. Das Kind war offenbar nicht mal verwundert darüber, dass wir 5 min lang erklären, wo in Dresden ein Swingerclub zu finden ist
Da wäre der Kontext vermutlich spannend.
Dieser ist denkbar langweilig.
In Sachsen müssen Realschüler für ihre mündliche Englischprüfung einen Vortrag halten. In diesem sprechen sie auf der Metaebene über einen Vortrag oder ein Projekt, was sie in den vergangenen Jahren gemacht haben. Metaebene heißt: Ziel, kurze Zusammenfassung des Vortragsinhalts, welche Klasse, welches Fach, mit wem, wie ist die Vorbereitung gelaufen, was sie haben gebraucht, gab es Probleme, wie war das Ergebnis.
Die ausgewählten Vorträge hatten auch nix mit Essen oder Sex zu tun.
Hier wehen gerade bergeweise diese fluffigen Pappelpollen durch Haus und Hof. Ein Kind: "Oh, hoffentlich ist es bald vorbei mit diesen Windpocken!"
Geburtstagfeier.
Ich frage: "Wie alt ist N. nun?"
Kind: "5"
Ich: "5 was? Tage? Wochen? Stunden?"
Kind fragend: "also ich bin 5 älter. Er ist vielleicht auch 5 älter".
Ich habe meine Schüler heute ihre Wünsche für das kommende Schuljahr aufschreiben lassen.
Zitat (auf ein und demselben Blatt): "Mehr Feerieen - nette Lehrer - keine Schule" - Ich würde sagen, wir erfüllen Nr. 3, dann sind 1 und 2 miterfüllt.
Herr pepe, mein neuer Lehrer sieht genau so alt aus wie Sie!
Aussage einer meiner Viertklässlerinnen nach ihrem Kennenlerntreffen in ihrer neuen Schule...
Eigentlich keine Stilblüte, sondern eine Unverschämtheit, finde ich!
Herr pepe, mein neuer Lehrer sieht genau so alt aus wie Sie!
Aussage einer meiner Viertklässlerinnen nach ihrem Kennenlerntreffen in ihrer neuen Schule...
Eigentlich keine Stilblüte, sondern eine Unverschämtheit, finde ich!
Wieso? Vielleicht sah der Kollege wie 20 aus?
Heute fragte ich in die Runde, warum einige gar nicht die Maske abnahmen, obwohl sie das am Platz doch jetzt dürfen. Antwort einer Schülerin: Ach lieber nicht, ich hab heute so Augenringe...
Kürzlich fragte ich meine Schüler, ob sie in den Urlaub fahren würden und falls ja, wohin.
Einer Schülerin fiel erst nicht der richtige Name ihrer Destination ein und sie sagte 'Makrele'. Was kann das wohl sein?
Kleiner Tipp: Eine Insel im Mittelmeer...
Kürzlich fragte ich meine Schüler, ob sie in den Urlaub fahren würden und falls ja, wohin.
Einer Schülerin fiel erst nicht der richtige Name ihrer Destination ein und sie sagte 'Makrele'. Was kann das wohl sein?
Kleiner Tipp: Eine Insel im Mittelmeer...
Sardinien?
Sardinien?
100 Punkte für Seph!
Aus dem Impfthread, es ging um die Bedeutung von Schulen:
Bildungsinstitution mit Gleichaltrigem und hochqualifiziertem Fachpersonal
Also, ein Grammatikfehler ist das in jedem Fall. Ich hoffe nur, es handelt sich um einen falsch gewählten Kasus und Numerus, und nicht um einen Verstoß gegen die Groß- und Kleinschreibung... Falls doch, ist es mit dem Lehrkräftemangel offenbar doch ärger als gedacht (oder die Kinder begabter als erwartet).
Also, ein Grammatikfehler ist das in jedem Fall. Ich hoffe nur, es handelt sich um einen falsch gewählten Kasus und Numerus, und nicht um einen Verstoß gegen die Groß- und Kleinschreibung...
Numerus ja, aber was ist am Kasus falsch gewählt? Auf die Präposition "mit" folgt der Dativ.
Wir spazieren heute vom neuen Kinder zurück als es anfängt zu regnen. Dann blitzt und donnert es auch noch.
Meint D. :"wir müssen rennen“
Ich:" nein machen wir nicht an der Strasse“
D: “Willst du leben oder sterben?“
Kurz danach sind sich die Kinder eh einig, dass wenn ich zuerst sterbe, weil ich die Grösste von allen bin.
