Klassentagebuch und Briefkasten

Einen Briefkasten würde ich aus einem großen Schuhkarton (z.B. von Stiefeln) basteln. Der Deckel ist dann die Rückseite und kann z.B. mit Klettklebepunkten geschlossen werden. Vorne (also in den Boden des Kartons) kommt der Schlitz. Mit einem Powertrip kann die Konstruktion sogar an der Wand befestigt werden.
Ich hoffe, man kann sich das vorstellen *gg*

Viel Spaß beim Basteln!

Zitat

Original von Tiggy02
Ich finde die Idee ja toll, aber irgendwie gefällt mir die Umsetzung noch nicht wirklich. Denn natürlich wird schon alles richtig reingeschrieben, da von den Eltern korrigiert.
Wie könnte ich denn das anders lösen? Damit die Kinder erstmal "frei" schreiben, was sie gemacht haben und ich z.B. dann in "Erwachsenenschrift" abtippe oder so.
Hat noch jemand so ein Tagebuch?

Warum schreibst du dazu nicht eine kleine Elterninfo?

Ich habe schon oft so ein Klassentagebuch geführt. Ab und zu auch in Verbindung mit einem Kuscheltier, welches dann übers Wochenende mit nach Haus genommen werden durfte.
Dadurch sind ganz interessante Geschichten (und Fotos :tongue:) entstanden.

Zitat

Und ich bräuchte dazu einen Basteltipp. großes Grinsen Aus was könnte ich denn so einen Briefkasten machen?

Nimm einen von der Post angebotenen gelben Versandkarton. So hast du schon mal die "richtige" Farbe und der Deckel lässt sich auch prima öffnen.

PEtra

Ich habe zwei verschiedene Einstiege für einen Klassenbriefkasten getestet. Beide funktionierten gut.

1. Im Namen der Fibelfiguren habe ich jedem Kind einen Brief geschrieben. Natürlich sollten die Briefe gerne auch motivierende Fragen erhalten. Als der Briefkasten zum ersten mal auftauchte war er also bereits prall gefüllt.

2. In einer zweiten Klasse habe ich mal "Post für den Tiger" vorgelesen. Wir haben das wichtigste zum Thema Briefe besprochen, es stand viel hübsches selbstgemachtes Briefpapier zur verfügung und ein Briefkasten tauchte in der Klasse auf.

Die Kinder lieben es Post zu bekommen, aber sie sind auch total gerne Briefträger.

Gruß,

Papaver

Hallo,
ich habe im zweiten Schuljahr Briefkästen der Kinder eingeführt, um damit einen Schreibanlass zu schaffen, bzw, zum Schreiben zu motivieren. Jedes Kind hat eine Klopapierrolle bunt gestaltet und mit einem Namensschild versehen. Die wurden dann in zwei Reihen untereinander aufgehängt. Dazu wurde immer ein Faden durch die benachbarte Rollen gezogen und verknotet. In meinem "Schreibregal" hatte ich Papiere in verschiedenen Größen und Farben, mit und ohne Linien, das als Briefpapier benutzt werden konnte. Vorher wurde besprochen, dass niemand Post aus dem Briefkasten des anderen nehmen darf und das keine "anonymen" Briefe geschrieben werden sollten.
Diese kleinen "Briefkästen" waren lange im Einsatz, mal mehr, dann wieder weniger gut genutzt.
Tootsie

In meiner Ref-klasse hatten wir ne wöchentl Poststd. ein kind hatte postdienst und hat vorgelesen von wem und an wen die briefe sind und sie dann verteilt (im kreis). anschließend wurde geschrieben (bzw gemalt). wenn man wochenplan oder so hat, kann man das ja auch als eine aufgabe machen. fand die std immer ganz toll und die kinder fandens auch super.
als briefkasten haben wir auch son paket von der post genommen mit aufklappbaren deckel. darauf waren leerungszeiten usw., posthorn. sah eben aus wie ein minibriefkasten. einführen könnte man das auch mit den büchern "briefe an felix" u.ä. felixbücher oder "die geschichte vom löwen der nicht schreiben konnte". (oder eben janosch...)
ich und meine mentorin haben auch geschirben, aber nur, wenn ein kind uns geschrieben hat.
viel spaß!

Zum Thema Tagebuch:

Ich habe in meiner 1. Klasse auch vor, dass das Klassentier mit einem Kind übers Wochenende nach Hause darf und das Kind zeichnet bzw. schreibt in das Reisetagebuch ein Erlebnis und ergänzt es mit Fotos. Ich will nicht, dass darin Fehler vorkommen, allerdings will ich auch nicht, dass die Eltern alles vorschreiben.
Vielleicht finden sich ja noch Vorschläge, wie man das organisieren könnte?
LG, Birgit

Ich finde das ehrlich gesagt nicht so schlimm, wenn da am Anfang noch Verschreibungen drin sind. Das zeigt doch den Entwicklungsstand der Kinder und wird sich im Laufe der Zeit verbessern.
Da die Kinder aber ja wahrscheinlich zu Beginn nur einzelne Wörter schreiben werden, könnte ja auch eine Möglichkeit sein, dass man den Text nochmal in Erwachsenenschrift abtippt und daneben klebt.
Wir schreiben schon recht früh zu Bilderbüchern oder einzelnen Bildern, sobald die Anlauttabelle eingeführt ist. Gerade wenn man dann zu Beginn noch nicht wirklich was lesen kann, habe ich das in meinem letzten Durchgang auf einen kleinen Zettel getippt und daneben geklebt. Sobald die Kinder aber weitgehend lauttreu schreiben, lasse ich den Text so stehen. Die Kinder lesen immer wieder gerne in diesen Klassengeschichtenbüchern und stellen selbst erstaunt fest, wie sie sich von Buch zu Buch verbessert bzw. weiter entwickelt haben.

Zur Zeit kämpfe ich aber noch damit, etwas mehr Ruhe in den Haufen zu kriegen...aber nach erst einer Woche bin ich durchaus noch voller Zuversicht
Rotti

Zitat

Original von Bigandi

Ich habe in meiner 1. Klasse auch vor,(...) Ich will nicht, dass darin Fehler vorkommen, allerdings will ich auch nicht, dass die Eltern alles vorschreiben.

Du hast eine 1. Klasse und willst nicht, dass darin Fehler vorkommen?
Dann solltest du die Idee mit dem Tagebuch noch mal überdenken.
Beides geht ganz sicher nicht.

Ich finde es immer sehr spannend - und die Kinder ebenso - im Nachhinein die alten Beiträge zu lesen, mit all ihren "richtigen" Fehler.
Ich erinnere mich immer noch an das "Glizabulva", das sich ein Kind in der 1. Klasse zu Weihnachten gewünscht hat.

Petra

bei manch einem wäre es auch GLZPLWA gewesen und hätte genauso gefunkelt

Zitat

Original von der PRINZ
bei manch einem wäre es auch GLZPLWA gewesen und hätte genauso gefunkelt

Aber das ist doch gerade das Spannende am Tagebuch!

Petra

Wenn Kinder für sich selbst oder für mich schreiben, habe ich auch mit Falschschreibungen kein Problem. (Eh klar, von wo sollten sie es denn schon richtig können!)
Meiner Meinung nach sollte aber alles, was "veröffentlicht" wird, richtig geschrieben sein. Ich möchte ja, dass die Kinder auch immer wieder in diesem Tagebuch die Einträge der anderen lesen, und da sollten sie nichts "Falsches" sehen. Außerdem will ich nicht, das die Eltern untereinander vergleichen, so in der Art: "Oh, ... macht aber noch viele Fehler!"

LG, Birgit

Also ich mach es einfach so, dass die Kinder am Montag nach dem Erzählkreis 20 Minuten Zeit haben um ihre Wochenenderlebnisse in ihr Tagebuch zu schreiben. Ich verbesser dabei nie die Fehler sondern achte eher auf die Formulierung der Sätze, da geb ich immer wieder Tipps. Kinder in der 1. und 2. Klasse können ja noch gar nicht alles richtig schreiben und sollen aber trotzdem fleißig schreiben, eben auch mit Rechtschreibfehlern.

Ja, bei mir hat jedes Kind sein eigenes Tagebuch. Dann hab ich weiter oben wohl etwas ungenau gelesen, ich bin davon ausgegangen, dass das bei euch auch so ist. Dann ist es natürlich auch alles ein bisschen anders.