Frage zum Grundschulenglisch (NRW)

Ich habe mal eine Frage an die Grundschullehrer in NRW. Zwar hatte ich schon mehrere fünfte Klassen, die bereits Grundschulenglisch hatten, aber zum einen ist das schon ein paar Jahre her und damals war das Fach ja noch sehr neu und wahrscheinlich wurde vieles neu ausprobiert und notgedrungen ein bisschen improvisiert und zum anderen hatten wir damals in der Sek I noch die alten Lehrwerke im Einsatz, die noch einen Vorkurs enthalten haben, so dass wir damals nochmal mehr oder weniger bei Null angefangen haben und, je nach Vorkenntnissen der fünften Klassen, vielleicht mal das eine oder andere Thema schneller behandeln konnten.

Dieses Jahr unterrichte ich seit Längerem wieder in der 5 in Englisch und arbeite zum ersten Mal mit den neuen Lehrwerken, die ja schon einiges an Englisch voraussetzen und eben nicht mehr bei Null anfangen. Damit ich wenigstens für die ersten Stunden gerüstet bin (alles andere sehe ich ja erst, wenn ich die Klasse erlebe und feststelle, was die Kinder schon können), interessiert mich mal grob, ob eigentlich alle Grundschulen mit einem Lehrwerk arbeiten und ob es eine grobe Reihenfolge der Themen gibt, so dass ich mal grob davon ausgehen kann, dass meine Schüler z.B. die Farben schon kennen, weil das möglicherweise eins der ersten Themen ist. Gibt es irgendetwas an Themen, das ich vermutlich recht sicher voraussetzen kann? Der Lehrplan ist ja nicht mehr online erhältlich, wenn ich das richtig verstanden habe.

Ach so, ein weiteres Problem bei uns ist, dass eine Stunde Englisch gekürzt wurde, weil es ja inzwischen Grundschulenglisch gibt und davon ausgegangen wird, dass die Schüler schon sehr viel des Stoffes der 5. Klasse können und wir somit noch mehr unter Druck stehen, den ganzen Unterrichtsstoff der 5 in vier Stunden pro Woche unterzubringen. Wie das gehen soll, ist mir, ehrlich gesagt, schleierhaft, da es bei 5 Wochenstunden schon sehr schwierig war.

P.S.:Ich habe schon in der Suche gestöbert, aber bisher noch keine Antworten auf meine Fragen gefunden und ich denke, so einiges hat sich in den letzten Jahren geändert, weil Englisch ja inzwischen an den Grundschulen ein "etabliertes Fach" ist.

Zitat

Original von ScheMa
Hallo Referendarin!

Es gibt unterschiedliche Lehrwerke für Englisch in der Grundschule. Im Folgenden schreibe ich dir die Themen von Playway Rainbow Edition auf:

Hoffe, das hilft dir etwas weiter!

VG, ScheMa

Alles anzeigen

Und ob das hilft!
Vielen vielen Dank!

Da habe ich ja schon mal eine grobe Orientierung, da ja wahrscheinlich auch im worst case (z.B. viel Unterricht ausgefallen und und und...) wohl wenigstens die ersten Themen gemacht wurden und die Schüler sich wahrscheinlich schon vorstellen können und die Zahlen und Altersangaben kennen und verstehen. Denn damit fängt unser Buch an.

Weiß jemand, ob die anderen Lehrwerke thematisch ähnlich aufgebaut sind und ob ALLE Grundschulen überhaupt mit Lehrwerken arbeiten?

Ich hatte sogar mal eine Fortbildung zum Übergang Grundschulenglisch - weiterführende Schule, aber so im Detail habe ich das nicht mehr in Erinnerung.

Britta, das hilft mir auch SEHR weiter!
Denn wenn viel mit Kopien und Bilderbüchern gearbeitet wird, dann sind die Themen ja etwas beliebiger und ich kann wahrscheinlich nicht davon ausgehen, dass alle Schüler sich z.B. auf Englisch vorstellen können und ihr Alter und ihren Wohnort angeben können.

Dann werde ich die ersten Stunden wohl besser relativ flexibel vorbereiten. Danach wird es wirklich kein Problem mehr sein, denn dann kann ich einschätzen, was die Kinder schon können und was noch nicht.
Ach, ich finde es halt so blöd, dass Englisch bei denen nur noch vierstündig ist und wir so durch die Bücher hetzen müssen. Sonst bin ich immer ganz langsam und recht spielerisch eingestiegen.

Danke, Talida.
Da war ich auch noch nicht drauf gekommen, dass es bei Cornelsen die Stoffverteilungspläne online gibt. Was ich vor allem interessant finde, ist, dass in der Grundschule anscheinend ja auch schon einiges an Landeskunde gemacht wird. Das klingt gut.

Und - zumindest wenn ein Lehrbuch benutzt wird - wird ja wirklich viel an Wortschatz gemacht, der in der 5 dann bei uns auch gelernt wird (Lebensmittel, Tiere...). Dass ihr nicht schreibt bzw. die Schüler das Schriftbild nur von Flashcards kennen oder mal was abschreiben bzw. nach Mustern schreiben, weiß ich ja. Aber dann müssten sie ja doch schon viel verstehen, wenn diese Themen denn auch an den Schulen hier so behandelt werden.

Britta, vielen lieben Dank!

Vor allem kann ich mir jetzt genauer vorstellen, welche Redemittel die lieben Kleinen schon können. Dass bei euch noch keine Grammatik explizit behandelt wird, wusste ich schon. Aber welche Strukturen die Kinder schon mehr oder weniger aktiv benutzen können, wusste ich nicht so genau. Aber ich glaube, ich habe jetzt eine recht gute Vorstellung und weiß, glaube ich, wie ich ungefähr einsteigen werde. Und dann bin ich mal sehr gespannt, was die Kinder, die ich unterrichte, so können und was ich nochmal intensiver wiederholen muss.

Ich wollte euch mal berichten, wie es jetzt in der "Praxis" aussah:

Ich hatte jetzt die ersten Stunden bei den Fünfern und muss wirklich sagen, dass die Schüler, die ich jetzt unterrichte, in der Grundschule wohl schon so einiges mitbekommen haben.
Der Unterricht ist wohl so gelaufen wie vorgesehen, viele haben mit den beiden gängigen Lehrwerken gearbeitet, nur ganz wenige Schüler mussten wirklich schon Vokabeln schreiben und sie sind sehr motiviert und erzählten stolz, was sie alles schon können und kennen.

Was mich ein bisschen verwundert hat, war, dass die Schüler gar nicht gerne singen und in der Grundschule nicht so viel gesungen wurde. Und ich dachte vorher immer, im Englischunterricht der Grundschule würde sehr viel mit Liedern gearbeitet.

Insgesamt habe ich einen sehr positiven Eindruck.