Hallo,
vor den Osterferien habe ich in meiner Klasse (Förderschule, Kinder mit geistigr Behinderung) das "E, e" eingeführt.
Kommende Woche sollen die Kinder Worte darufhin untersuchen, ob sie ein "E, e" enthalten und wo der Buchstabe zu hören ist. Nun stehe ich vor dem Problem, dass sich das "e" ja unterschiedlich anhören kann... Ich weiß nicht so recht, wie ich am besten vorgehen soll:
- Nur Wörter verwenden, bei denen man das "e" wirklich als "e" hört?
- Den Kindern erklären, dass sich das "e" unterschiedlich anhört? (Aber wie?)
Ich stehe im Moment echt ein wenig auf dem Schlauch und bräuchte ein bißchen Hilfe. Wie sind denn eure Erfahrungen?
Ally