Thema "Zeit" im Mathematikunterricht

Huhu Larena -

Wir (jetzt 2. Klasse LH/KB) haben letztes Schuljahr die Monate und Jahreszeiten "gepaukt" (von der "Jahresuhr" klingeln mir jetzt noch die Ohren)...
Mache jetzt die Uhr son bisserl fächerübergreifend in Mathe und Sachunterricht, weil ich's zeitlich sonst nicht hinkriege.

Was meine jetzt supertoll fanden: Sie durften verschiedene Tätigkeiten erst einschätzen (wie lange kannst du... / wie lange brauchst du um...) und dann mit der Stoppuhr messen... z.B. die Luft anhalten, auf einem Bein stehen, Namen an die Tafel schreiben, 10mal hüpfen etc.

Du bist ja auch an einer Förderschule (welcher Förderschwerpunkt?), da ist handlungsorientiertes Lernen definitiv gefragt von den Ausbildern... mal ganz davon abgesehen dass die allermeisten Kinder mit Förderbedarf (eigentlich fast egal welcher) Probleme damit haben, Zeitabläufe einzuschätzen.
Und es macht einen Riesenspaß, sowohl den Agierenden als auch den Messenden und Schreibenden, von der Lehrerin mal abgesehen. =)

Wenn du magst, schicke ich dir mal mein "Zeitmessblatt" und/oder mein "Zeit schleicht oder rennt"-Blatt als Anregung.
Für weitere Tipps oder Ideen müsstest du erst mal sagen um welche Schulform und Klassenstufe es sich handelt & vielleicht nochn paar mehr Infos rausrücken.
Das kann ja jetzt von PB-Schule Werkstufe bis Hörbehindertenschule Vorklasse alles sein...

Nanny*huchschonsospät*Ogg

Nur ein "wenn ihr denkt, dass eine Minute vorbei ist", finde ich persönlich ein wenig langweilig... aber du ja scheinbar auch, sonst hättest du nicht gefragt
Wie wäre es mit weiteren Schätzspielen? Wie lange brauchst du um einen Luftballon aufzublasen? Wie lange dauert es, bis ein Glas Wasser vollgelaufen ist? Wie lange dauert es, sich Jacke und Schal anzuziehen? Wie lange dauert es, bis eine Kerze bis zu einer Markierung abgebrannt ist? ...
Alles vorher schätzen lassen und dann mit einer Stoppuhr kontrollieren.

Hallo Larena,
teile dein Schicksal (bin auch Referendar) und in ner Klasse 5/6 SFL. Bei uns steht auch das Thema Größen an und ich überlege, für ne Lehrprobe entweder was zu "Zeit" oder zu "Längen" zu machen! Hab die Einheit noch nicht angefangen und kann mich auch irgendwie noch nicht so recht entscheiden zwischen den Themen. Dann gibt's ja noch "Gewichte" und "Geld". Wollt einfach mal nachhorchen, wie's bei dir so lief und ob das Thema viel hergegeben hat, grad auch bezogen auf das, was Fachleiter gerne sehen!?
Muss diese Woche mein Thema absprechen und bin momentan noch recht ratlos!
Vielleicht hast du ja ein paar wertvolle Tipps!?

Ich beginne im Sport mit LAuf- und Zeitspielen, da ich auf diese Weise auch gut di Ausdauer vrbessere.
"Lauft genau 1 7 3 / 2 Minute(n)! Wer glaubt, dass die Zeit um ist, kommt zu mir!"
Natürlich orientieren sich einige Kinder an den anderen (lustig zu sehen, wenn der erste zu mir kommt, kommen die unsicheren Kinder anfangs auch alle), aber nach einigen Stunden bekommen einige Kinder ein gutes Gefühl. Interessant sind auch die Zählstrategien...