Wirtschaftspolitik - halb private Frage hab' :)

Kann mir jemand sagen, in welcher Klasse das Thema Wirtschaftsploitik im Geographieunterricht behandelt wird, und auf welchem Niveau? (also vereinfacht oder in 'Wirschaftsdeutsch' ... ).

Wir wurschteln hier grade am Thema rum - meine Tochter, 7. Klasse, hat das als Referatsthema. Keine näheren Angaben dazu. Einzige Vorgabe: sie darf NICHT wikipedia verwenden. im GW - Buch findet sich nichts dazu. Das, was sie bisher aus dem Internet hat, ist viel zu 'erwachsen' geschrieben.
Und eigentlich sehe ich es nicht als meine Aufgabe an, ihr alles erst zu übersetzen, dass es auch eine 13-jährige versteht. *motz*

Welchen Sinn hat sowas? Kann mir das jemand erklären? Bin ja offen für eine Blickwinkelerweiterung!

Zitat

Original von Mikael
... ob er da nicht sein persönliches Steckenpferdchen reitet.
Gruß !

Danke, DEN Eindruck habe ich nämlich auch!

Mich ärgert vor allem daran, dass das die beste Methode ist, Schülern wieder zu zeigen, WIE doof Schule und Lernen doch ist! *grummel*
Aber hingehen und sagen: "Meine Tochter wird das Referat SO nicht halten", darf ich bestimmt auch wieder nicht.

Zitat

Original von Modal Nodes
Welche Schulart, welches Bundesland? Klassenstufe? Ein bisschen mehr Infos muss man schon haben, wenn man Aussagen über LP-Inhalte machen soll.

Und was ist das Thema? Wirtschaftspolitik als Überblick oder was Spezielles daraus?

Das was ich unter Wirtschaftspolitik verstehe (Konjunkturpolitik, Geldpolitik, Finanzpolitik) kommt in der Oberstufe im kaufmännischen Schulwesen.

Allzu hoch kann das Niveau m.E. nicht liegen, wenn es sich um ein Schülerreferat handelt. Hört sich danach an, als ob die Lehrerin einen kleinen Überblick oder eine grundlegende Definition hören will

Das Verbot von Wikipedia find ich gut und konsequent. Ich selber bin es auch leid, bei Referatsthemen einfach einen Wikipedia-Auszug hingerotzt zu bekommen. Und dann gehen die Schüler noch wie selbstverständlich davon aus, dafür eine 1 zu bekommen.

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Sie geht auf ein Gymnasium (G8 ) und was das Thema ist, schrieb ich ja: Wirtschaftspolitik - keine weiteren Erklärungen dazu.

DASS der Lehrer wikipedia unterbinden will, kann ich sehr gut verstehen, seine Aufgabe wäre es aber, den Schülern Alternativen anzubieten, oder nicht?
13-jährigen einfach ein Thema vor den Latz zu knallen, das auch für Laien offensichtlich als nicht altersadäquat zu erkennen ist, finde ich schon ziemlich übel, vor allem, wenn man ihnen dann nicht mal das Werkzeug an die Hand gibt, wie sie sich auf so ein Thema vorbereiten können / sollen.
Und das ganz unabhängig von Lehrplaninhalt oder Bundesland.

Das Niveau KANN nicht allzuhoch sein - schon im Interesse der Zuhörerschaft.
Nur: woher sollen die Schüler denn passendes Material herbekommen? Das was man im Internet zu dem Begriff findet, entspricht nicht dem Wissens- und Erfahrungsstand eines 13-jährigen. Und wonach sollen die Kinder sonst googeln?

Ich sitze jedenfalls seit Tagen und erkläre meiner Tochter alle möglichen Begriffe, damit sie überhaupt weiß, was sie da liest. Und nein, als Elternbeschäftigungstherapie brauche ich das nicht, dazu wäre ihr GW-Lehrer da *find*.

Das Thema wurde und wird nicht im Unterricht behandelt.
Ich denke nicht, dass meine Tochter da plötzlich unzuverlässige Informationen nach Hause bringt, zumal sie an sich eine sehr gute Schülerin ist.
Sie hat gesagt, sie und ihre Referatspartnerin waren beim Lehrer, um zu fragen, wo sie was zum Thema finden, und bekamen zur Anwort. Jaa, das müsst ihr schon selber rausfinden!

Habe sie (und eine Freundin, die gerade hier ist *g*) eben gefragt, wie das mit den Referaten abläuft:
Die Schüler referieren, die anderen müssen sich nebenher Notizen machen. Die Referenden machen eine Powerpoint Präsentation und schreiben an der Tafel diverse Begriffe während des Referats auf. Nach dem Referat dürfen die Schüler Fragen stellen. Die Begriffe von der Tafel müssen die anderen nach dem Referat abschreiben. Das Handout erstellen und kopieren die Referenden in Klassenstärke (bzw. deren Eltern *zähneknirsch*).

Auf meine Frage: Ja, und was macht der Lehrer?
Nichts. Er hört sehr interessiert zu (na immerhin! :P), dann beurteilt er das Referat meist mit den Worten "Ja, das war schon ganz gut, aaaber .... " - und dann werden Dinge aufgezählt wie das Handout ist zu kurz oder die Powerpoint Präsentation zu unübersichtlich oder ... Das perfekte Referat gab es noch nicht.

Wenn ich das so höre, denke ich auch, es ist ein Gespräch fällig! Am Elternabend war er auch bereits Thema, da auch die anderen Eltern finden, dass er die Kinder völlig überfordert.

Oh, Finchen, das wäre einfach super!

Vielen, vielen Dank! PN kommt!

... und Besserung geloben ...

Entschuldigen braucht er sich nicht, mir würde reichen, wenn er sich den Lehrplan durchliest.

Zitat

Original von Jinny44
Hier könntet ihr auch noch mal nachlesen:
http://www.hanisauland.de/lexikon/w/wirtschaftspolitik.html

Viel Erfolg, jinny44

Danke für den Link und die Wünsche! Werde das Lexikon gleich unter die Lupe nehmen!
Viele Begriffe habe ich ihr mittlerweile schon erklärt (zum Glück habe ich eine Bankausbildung vor dem Lehramt gemacht *gg*), aber ob sie sich das dann auch merkt? Das Leben einer 13-jährigen hat nicht wahnsinnig viel zu tun mit Fiskalpolitik und Konjunturschwankungen ;).

Naja, zumindest ICH habe viel dazugelernt (Angebotspolitik, Nachfragepolitik, das magische Viereck, ... fragt mich ruhig! )

Danke euch beiden nochmal!

Der hanisau-Link ist klasse!! Den hab' ich mir gleich auch für zukünftige Infos abgespeichert.

Und Finchen, deine Mail ist angekommen! So eine Menge!
Wir gehen jetzt sichten!

Zitat

Original von klöni

Oder so ähnlich...

Zum Thema:
Auch ich unterrichte Wirtschaft und Politik in einer 7. Klasse. Dies meistens exemplarisch und noch nicht so abstrakt. Abstraktes Denken bildet sich bei vielen Kindern normalerweise ja erst etwas später aus.

Meine Themen in der 7. Klasse:
- Arbeitslosigkeit (hier meistens jedoch die seelischen und psychologischen Auswirkungen)
- Ursachen der Arbeitslosigkeit und Eingriffsmöglichkeiten des Staates/Vorschläge zur Verringerung der AL (vllt könntet ihr einen aktuellen Zeitungsartikel als Ausgangspunkt für das Referat nehmen oder ganz provokant als Einstieg gefragt: "Sollen Frauen wieder an den häuslichen Herd"?)
- ansatzweise: kleiner Wirtschaftskreislauf und Soziale Marktwirtschaft (was heißt das "sozial" in SozMW?)

Ich würde den Lehrer erst einmal fragen, was er konkret unter WP versteht.

Gruß,

k.

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Das Referat haben sie schon am Montag. Für dieses Mal ist es für nähere Infos also zu spät. Aber ich werde mich tatsächlich mit dem Lehrer mal näher unterhalten, habe ich mir vorgenommen. Wer weiß, was ihm als Nächstes einfällt!

Danke für deine Hilfe!