Hallo, ich würd ja gerne aushelfen, aber ich versteh die Frage einfach nicht. 
Ich bräucht's ein bisschen kleinschrittiger...
Das kann man so allgemein nicht beantworten, das hängt komplett von Schwierigkeitsgrad und Länge ab.
So zwischen 1- und 2,5-Fehler-Schritt vielleicht?
Es kommt darauf an, welches Niveau das Diktat hatte und welche Länger/Wortanzahl.
Ist das Diktat für den Durchschnitt der Klasse recht einfach, würde ich auf 1-1,5 Fehler gehen. Wenn es eher schwieriger war- das kann man ja am Durchschnitt der gemachten Fehler sehen- gehst du eben höher.
Ich mache es immer andersherum- ich korrigiere die Fehler und gucke dann, wieviele Fehler so im Durchschnitt gemacht wurden, danach richte ich mich dann auch ein wenig beim Festlegen meines Fehlerschrittes.
Liebe Grüße
Hermine
ZitatOriginal von Hermine
Es kommt darauf an, welches Niveau das Diktat hatte und welche Länger/Wortanzahl.
Ich mache es immer andersherum- ich korrigiere die Fehler und gucke dann, wieviele Fehler so im Durchschnitt gemacht wurden, danach richte ich mich dann auch ein wenig beim Festlegen meines Fehlerschrittes.
Liebe Grüße
Hermine
das kann ich mir gar nicht so richtig vorstellen: heißt das dann im Endeffekt, dass der Durchschnitt immer fast gleich ist?
Nein, aber wenn ich mir nicht sicher bin und meinetwegen 10 von 30 Schülern 12 Fehler in einem Diktat gemacht (nebenher: ich hasse Diktat und mache äußerst selten welche) haben, obwohl ich das Diktat persönlich als eher leicht einstufen würde, dann weiß ich, dass ich keinen 1- Fehlerschritt ansetzen sollte.
Das habe ich damit gemeint.
Hallo,
ich hab das vor Jahrzehnten so gelernt und praktiziere das immer noch:
Zuerst wird die Fehlerzahl für die Note 4 festgelegt, damals, vor dem Ersten Weltkrieg, waren das 5%, heute bin ich bei etwa 7% der Wortzahl.
Die Hälfte dieser Fehlerzahl gibt dann die 2,5, das Doppelte die 6.
Dazu noch einen kleine Sockel für die 1, evtl., wenns zu brutal wird, die Schere ab Note 4.
Ciao
Wenn es schlechter als gedacht ausfällt, mache ich es wie Hermine. Es kann gerade bei einem Diktat nämlich passieren, dass (bei höherer Klassenstufe und längeren Diktaten) 10 Fehler wider Erwarten eine gute Leistung sind.
Man muss aber aufpassen, dass umgekehrt, wenn der schlechteste 5 Fehler macht, nicht plötzlich 5 Fehler die Note 6 geben.
Es gibt nämlich Lehrer, die die Fehlerzahlen so hin- und herschieben, dass immer ein schnitt von 3 rauskommt und die schwächeren Diktatschreiber fast immer eine Fünf bekommen, auch wenn sie mal nur 4 oder 5 Fehler machen.
Hallo!
Ich bin ganz irritiert, weil bei uns die Diktatbewertung die Fachkonferenz Deutsch vorgibt. Die Kollegen haben das also gemeinsam beschlossen und alle halten sich daran. Allerdings haben wir auch beschlossen, dass man geringfügig abweichen darf, wenn das Dikat sehr leicht oder sehr schwer ist.
Gruß, Yula
Die Fachkonferenz Deutsch kann versuchen, sich auf ein gemeinsames Vorgehen zu verständigen, sie kann es aber nicht vorgeben.
Es sei denn, die fachkonferenz ist in eurem Bundesland weisungsberechtigt, was ich nicht glaube.
Bei uns gibts wohl eine schulinterne Einigung, dass es bei mehr als 20 Fehlenr die Note 6 gibt. Wie der Rest sich dann verteilt, ist jedem selbst überlassen, wobei eine Kollegin auch mal meinte, sie kenne die Regelung nicht und bei ihr hätte es schon bei 15 Fehlern die 6 gegeben. Da bei uns auch alle Arbeiten der Schulleitung vorgelegt werden und das so durchging, geh ich mal davon aus, dass ichs auch anders machen könnte.
Ich grabe das mal wieder aus, weil ich grade ein Diktat für die neunte(!) Klasse erstelle und die Bewertung festlegen möchte.
Das Diktat kriegt ordentlich viele (ca. 40) potenzielle "Fehlerquellen" aus ca. 6-8 Kategorien, die aber bekannt gegeben werden (z.B. "Großschreibung nach unbestimmten Mengenangaben", "Apostrophierung"...), außer diesen Fehlerquellen sind keine schwierigen Wörter im Diktat.
Einerseits ist das Diktat mit der Menge der möglichen Fallstricke wirklich knackig, andererseits kann man auf das Diktat gut lernen - die Kategorien werden ausführlich im Unterricht behandelt, die Regeln für die jeweilige Schreibweise lassen sich pauken und üben kann man auch - und es ist eine neunte Klasse.
Wie würdet ihr die Bewertung angehen?
