400 Milliarden Euro

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Aber Modal Nodes wird anhand seines VWL-Lehrbuchs seinen Schülern und Schülerinnen sicherlich überzeugend erklären, dass sie und wir alle nichts mit der Finanzkrise zu tun haben.

Ich denke eher, dass er seinen Schülern erklären wird, dass die Einschnitte da sind, aber das sie leider unumgänglich sind, da sie das kleinere Übel sind. Zumindest geht dies meiner Meinung nach aus seiner bisherigen Kritik hervor.

kl. gr. Frosch

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Warum trauen sich die Bildungsgewerkschaften nicht so etwas ähnliches zur Bildungspolitik zu sagen? Schule als gesamtgesellschaftlicher Reperaturbetrieb kann schließlich auch nicht funktionieren!

Was für ein Unsinn. Das sagt die GEW "der Politik" seit vielen Jahren. Schriftlich, mündlich, in der Presse und in Form von Resolutionen, Petitionen, über den Hauptpersonalrat und sonstwie. Ich könnt's hier tausendfach verlinken.

Ich könnt' immer wahnsinnig werden, wenn die Damen und Herren Studienräte/innen nach der Gewerkschaft schreien, aber selbst nicht eintreten und dort aktiv sind und/oder zum Beispiel bei Demonstrationen, wie der in Wiesbaden, als es um Geld und Tarife ging, nicht auftauchen, so dass die wohlorganisierte Demo als peinliche Lachnummer mit 6000 Gewerkschaftlern verpufft und die Politiker sich auf die Schenkel kloppen.
Eine Gewerkschaft ist immer nur so gut und effektiv, wie ihre Mitglieder.
Und wer sind die Mitglieder der Lehrergewerkschaft?
Na, eben. Die Lehrer.

Die aber oft, in nachgerade babyhafter Naivität, erwarten, dass für den Mitgliedsbeitrag die Gewerkschaften hingehen und ihnen "eine bessere Schue backen", ohne dass sie sich einen Millimeter von ihrem Sofa begeben müssen. Oder die gar nicht erst Mitgleidsbeiträge zahlen und das TROTZDEM erwarten.

Mannmannmann.

Sorry, Mikael, dann hast du von Gewerkschaftsarbeit wenig Ahnung.

Ich bin aktiv in der GEW und im Gesamtpersonalrat. Da sitzen in Frankfurt 24 weitere Personen, die ich jeden Mittwoch sehe und die die Arbeit unter sich aufteilen. Berge davon! Die 6 Stunden Entlastung, die man als GPR-Mitglied bekommt, wiegen das echte Arbeitsvolumen nicht im Mindesten auf, das Volumen dürfte beim Doppelten liegen und da ist die (zumeist ehrenamtliche) Gewerkschaftarbeit noch gar nicht dabei.
Ein wenig auffällig ist, dass wir (die GEW - Fraktion) uns jeden Mittwoch treffen - einmal gemeinsame Sitzung mit den anderen Verbänden und der Behörde - und am zweiten Mittwoch nur die Fraktion (je 8 Stunden, da ist die Entlastung schon weg...). Die anderen Verbände kommen nur jeden zweiten Mittwoch ins Amt und treffen sich auch sonst nirgends... Aber gut. Geht mich ja nix an.

Was konkret gewerkschaftlich gemacht wird sind ganz einschneidend bedeutsame Dinge, die durchaus über den Flyer hinausgehen!
Wir haben eine Rechtsberatung, die nur am Überstunden machen ist, zum Teil auch Ehrenamtliche dabei.
Wir konzipieren, recherchieren und formulieren die Dienstvereinbarungen (zum Beispiel zu Mobbing am Arbeitsplatz, zu suchtkranken Kollegen, zur Teilzeitentlastung, zu Mitarbeitergesprächen, zur Entlastung bei besonderen Aufgaben, etc, etc) und fechten das in der Behörde in langwierigen Kleinkriegen durch, dass die von oben unterschrieben und damit verbindlich werden.
Dann versuchen wir, diese Rechte an den Mann/die Frau zu bringen, indem wir die ÖPRs informieren.
Und dann... ja dann versickert diese Arbeit im Sande der Kollegien, oder eben nicht!! Viele Schulen sind genau so gut wie ihre Kollegen informiert sind. Und das hängt eben davon ab, wie die Kollegen ihre Gewerkschaftsarbeit annehmen!

Wenn wir zum Beispiel einen Vorschlagskatalog entwickeln, der aufzeigt wie man mit Schulleitern umgehen kann, die die Mitarbeitergespräche missbrauchen oder die Akte falsch verwalten oder Kollegen Mehrarbeit zumuten, wo es nicht rechtens ist, und den Kollegen die Paragraphen und das Prozedere kleinschrittigst aufschreiben, ordnen und ihnen erklären, warum ihnen nichts passieren kann, wenn sie sich wehren und wie sie das machen müssen - und wenn diese Papiere dann ungelesen in den Müll fliegen (vielleicht auch mit den Worten "Pfui, das ist ja GEW") - ja was sollen wir denn dann noch tun? ?? ??
Den Kollegen einen Nürnberger Trichter aufsetzen? Zu ihnen nach Hause kommen, das Händchen nehmen und sagen: sooo, ich erklär dir jetzt mal, was man dir zumuten darf und was nicht?

Das ist ein Großteil der täglichen Arbeit.
Dann gibt es den Bereich Fortbildungen. Das Bildungswerk lea der GEW zum beispiel bietet kostengünstige Fortbildungen an, in Hessen sind FBs ja jetzt verpflichtend und geben Leistungspunkte - und die GEW zahlt regional meist noch drauf, weil die Mitgliedsbeiträge nicht reichen.
Wir bieten überall ganz aktuelle Personalräteschulungen an, um das Wissen um die eigenen Rechte und die Möglichkeiten schulischer Initiative zur Arbeitsbelastungsreduktion / Verbesserung des Arbeitsplatzes / Mitbestimmungsrecht etc zu multiplizieren.

Da kommt auch nicht gerade jeder PR jeder Schule. Und das frisst extrem viel Zeit und Geld und management. Die Schulen, deren PRs da regelmäßig hingehen, sind fein raus. Die sind gewappnet, mit schulinternen Dienstvereinbarungen, rechtlichem Wissen zur Ablehnung von Mehrarbeit, ... etc.

Dann gibt es die Öffentlichkeitsarbeit. Wie umfangreich die ist, lässt sich ergoogeln.
Und die Recherchearbeit für den Haupt - und Gesamtpersonalrat. Und die extrem anstrengende und aufwändige Arbeit des Hauptpersonalrats, der sich ständig mit dem KuMi zackern muss, damit es wenigstens nicht noch schlimmer wird. Wieviele Gerichtsverfahren es da schon gegeben hat, von denen der Normalkollege gar nix mitbekommt...
Ganz aktuell zum Beispiel die Entscheidung des Wiesbadener Amtsgerichtes zum Thema Beteiligungsrechte der Personalräte bei den Seiteneinsteigern zugunsten der Antragssteller der GEW. Das war hart erfochten!

Der Informationsfluss an die Schulen (zumindest in Hessen) ist wohldurchdacht und hervorragend. Die Angebote üppig. Wenn die Kollegen nicht hingehen / hinhören / hinlesen ... dann ist die Gewerkschaftsarbeit von innen geschwächt. Und das liegt NICHT an der Qualität der Arbeit!

Die berüchtigten bzw. legendären Gewerkschaftsfunktionäre, die nixtuend auf dem Sessel hocken und abwarten, gibt es genauso häufig wie den korrekturfreien halbtagsjobbenden Deutsch- und Englischlehrer.

Und das Gejaule über die angeblich nix tuenden Gewerkschaften hör ich mir einfach nicht mehr an.

Wir können die Tauben nicht hören und die Blinden nicht sehend machen...

Mikael, mit dieser Reaktion kann ich gut leben - immerhin erfodert es ja auch einigen Mut einfach mal zuzugeben, dass man gewisse Dinge nur dachte, aber nicht wusste. Find ich gut.

Was wahrgenommen wird, wenn man "nur die flyer liest" kann durchaus die bildungspolitische Seite sein. Da hat die Gewerkschaft halt auch ein Anliegen und das ist eben medienwirksam. Das ist aber nicht die Hauptarbeit.

Du kannst mithelfen, indem du dich bei deinen Gewerkschaftsbeauftragten meldest und dich als Multiplikator anbietest: sowas wie Rechte / Dienstvereinbarungen etc erfragst und eurem Personalrat aufs Auge drückst, dass die das mal bei einer Personalversammlung an den Mann/Frau bringen. Ich weiß nicht ob alle Verbände da so wohlorganisiert sind, wie die GEW - im Zweifelsfall weiß das euer GPRL, was es an DVs so gibt.

Viel zu viele örtliche Personalräte verstehen sich immer noch als Kaffefahrtenorganisationsvereine und rundes-Jubiläums-Geschenkebesorger. Sie sind aber eher ein politisches Mitbestimmungsinstrument - und das muss man manchmal wieder in Erinnerung rufen.

Nur ein gut informiertes Kollegium ist ein wehrhaftes Kollegium. Und dann wird auch weniger gejammert, weil es weniger zu jammern gibt.

An meiner Oberstufe gab es schon immer (lange) einen aktiven, politisch arbeitenden und wohlinformierten PR, die jede Fortbildung genutzt haben. Und sich getraut haben, alle paar Monate PVs einzuberufen und die Kollegen zu informieren.
Sowas wie Schulinspektion, Mitarbeitergespräche, Mentorentätigkeit, Seiteneinsteigerveträge, Teilzeit, Klassenfahrten und Fortbildungsbudget sowie Transparenz seitens der Schulleitung, etc pp war eigentlich nie ein langfristiges Problem: einem Kollegium, das seine Rechte kennt, tanzt keiner wirklich ernsthaft auf der Nase rum.

Man kann sich auf den Rücken legen, die Arne gen Himmel strecken und sagen "Lehrer sind halt so" oder "Gewerkschaften sind halt so" - dann bleibt alles beim alten. Oder man tut was. Einer muss halt dummerweise der erste sein, der was zu tun anfängt.... Wie wär's mit dir?