HSP - wie geht ihr damit um?

Verständnisfrage: Für was steht denn die Abkürzung HSP? Ist mir in BaWü noch nie untergekommen!
Danke und Gruß, sunshine_lady

Hamburger Schreibprobe

mit der kann man Rechtschreibschwächen erkennen

na, was machst du nun...fördern, fördern, fördern

hab' s selbst noch nie durchgeführt - von daher leicht reden
sorry

Suche dir die Kinder heraus, die bei den Graphemtreffern unter PR 15 liegen. Hier schaust du, in welchen Strategien sie besonders schlecht abgeschnitten haben und machst entsprechende Angebote:

z.B. alphabetische Strategie:

Suche Wörter in den Buchstaben sind, welche man nicht hören kann.

Unterscheide lange und kurze Vokale (immer anhand der Schreibung, nicht der Lautung!) Wal - Wall, Hüte - Hütte, Miete - Mitte

z.B. orthographische Strategie:

Auftrag "Suche Wörter aus einem Text, von welchen man nur weiß, wie man sie am Ende schreibt, wenn man die Merhzahl bildet!"

z.B. morphematische Strategie:

Arbeit mit Wortfamilien

Zitat

Original von angellover

Aber du schreibst PR unter 15...hmm, das war (zum Glück) gar keiner von meinen Kids. Das niedrigste war glaub ich 25....

Herzlichen Glückwunsch!!!!!!
Dann ist dein RS-Unterricht doch sehr gut, wahrscheinlich musst du nicht viel ändern!

Ansonsten empfehle ich gerne die "Schatzkiste Sprache 1 + 2" für konkrete Unterrichtsmaterialien.

huhu,
habe mich gerade erst registrieren lassen. und habe auch keine erfahrungen mit foren - aber ich werd´s eben lernen.
aber zum thema: also die hsp führen wir an unserer schule seit jahren durch. eine zeitlang haben wir im anschluss an die durchführung das wortlisten - trainingsprogramm durchgeführt - hat sich aber eher als blödsinnig erwiesen. vom gleichen verlag vpm gibt es aber auch noch die "denkwege in die rechtschreibung" von balhorn und bücher. da findet man eine menge arbeitsblätter aufgeteilt in die förderungsbereiche der unterschiedlichen strategien - können von den kindern recht selbstständig bearbeitet werden bzw. in forderpläne integriert werden. diese gibt es auf jeden fall für die jahrgänge 2 bis 4. der preis pro arbeitsheft (ca. 100 seiten) liegt bei etwa 10 euro.
ich hoffe, ich konnte dir damit ein wenig weiterhelfen.

ja genau, die meine ich.
schon erfahrungen damit gemacht?

die sachen sind eigentlich ganz gut, wenn man sich genau damit auseinandersetzt. manchmal habe ich auch einzelne abschnitte herauskopiert und zusammengeschnitten. oder ich habs abgetiippt. teste es einfach mal.

Zu Denkwege...

Ich kenne das Material nicht, aber eine Kommentar bei amazon klingt eher negativ:

Von G. Fiene "sandhorster" - Alle meine Rezensionen ansehen

Diese Rezension stammt von: Denkwege in die Rechtschreibung: Denkwege in die Rechtschreibung, Klasse 3 (Broschiert)
Ein halbes Jahr lang hatte ich als Deutschlehrer Gelegenheit, das Material "Denkwege" in einem Trainingskurs für schreib- und leseschwache Schüler/innen eines 5. Schuljahres einer IGS auszuprobieren. Mein Fazit: Finger weg von diesem Material!

Das Material ist hinsichtlich Struktur des gesamten Übungsheftes und der Aufgabenstellungen im Einzelnen gerade für schwächere Schüler/innen überwiegend unverständlich. Die meisten Aufgaben bedürfen einer so umfangreichen Erklärung, dass diese zeitlich in keinem angemessenen Verhältnis zu der Zeit steht, in der die Schüler/innen die Aufgaben schließlich erledigen. Selbstständiges Arbeiten ist für Schüler/innen deshalb mit diesem Material nicht möglich.

Im Aufbau des Übungsheftes fehlt eine klare Struktur, an der sich Schüler/innen orientieren können. Die behandelten Phänomene sind stattdessen wie ein Steinbruch aufgeschüttet. Einige Aufgaben sind durchaus motivierend, aber für ein Schreib- oder Wahrnehmungstraining eher sinnlos. Im Gegenteil: Gerade Schüler/innen mit Aufmerksamkeitsproblemen driften bei den Aufgabenstellungen schnell ab.

Viele Aufgaben setzen einen guten Wortschatz und Grammatiksicherheit voraus, was aber bei schwächeren Schülern/innen erst durch geeignete Strategien aufgebaut werden muss.

Das Übungsheft besitzt kein Inhaltsverzeichnis, kein Wortregister, keine Merksätze, keine vertiefenden Übungsmöglichkeiten und keine durchgängigen Lösungen zur Selbstkontrolle durch die Schüler/innen. Die verfügbaren Lehrerhandreichungen helfen auch nicht dabei, den Steinbruch abzutragen.

Also: Dieses Konzept ist nicht geeignet, Schülern und Schülerinnen bei der Verbesserung ihrer Basiskompetenzen Schreiben und Lesen zu helfen

http://www.amazon.de/Denkwege-die-Rechtschreibung-Klasse-4-5/dp/393694914X/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1223194208&sr=1-1&tag=lf-21 [Anzeige]

Mir gefällt "Zauberlehrling" Diesterweg- wenig Übungsmaterial und als Ergänzung " 1,2,3 fehlerfrei" Cornelsen. Beide Werke arbeiten nach der Unterteilung "Mitsprechwörter, Nachdenkwörter, Merkwörter"

LG Ulli