Vokabeln: semantisieren, aufschreiben, etc.

Häufig mache ich es - bes. im Anfangsunterricht - wie du: Text hinsichtlich der für das Verständnis wichtigsten Vokabeln vorentlasten, ggf. ergänzen (Cluster...), dann auf jeden Fall im Vokabelheft aufschreiben und lernen lassen. Es kommt vor, dass es dann Dubletten gibt. Ich persönlich finde das nicht tragisch: um so eher prägt sich das neue Sprachmaterial ein. In höheren Klassen lasse ich die SuS den Text oft auch mittels Vokabelliste zunächst selbst erschließen, was der Realsituation Spracherwerb am nächsten kommt. Oftmals treten dann Lücken zutage und die SuS sind gezwungen, das nicht mehr präsente Material zu erschließen / erfragen ...

Ich lasse die Schüler abgleichen, das ist natürlich nicht so einfach, wie einfach stur abschreiben, sondern sie müssen schon gucken, welche wir durchgenommen haben und welche nicht. Aber das erwarte ich.

Ich schaffe es auch nie, alle Vokabeln eines Textes einzuführen. Ich entlaste die wichtigsten vor und dann rutschen sie meist schon auf den Stühlen und wollen den Text dazu endlich hören und lesen

Ich denke, die SuS sollten die Vokabeln auf jeden Fall mindestens abgleichen, d.h. die noch fehlenden aufschreiben oder als Hausaufgabe sogar das komplette Verzeichnis der jeweiligen Lektion abschreiben. Erfahrungsgemäß lernen viele die Vokabeln ohnehin zu oberflächlich. Ich mache meinen Schülern auch immer wieder klar, dass die einzelnen Vokabeln gewöhnlich nur einmal erläutert werden und dann als bekannt vorausgesetzt werden. Da die Lehrbücher in der Regel zum Schuljahrsende abgegeben werden müssen, ist es umso wichtiger, vollständig geführte Vokabelhefte zu haben.