Meine Theorie ist:
Kinder lieben Strukturen und Rituale.
Und der Matheunterricht läuft so wunderbar immer gleich ab.
Mathespiel, Hausaufgaben, eventuell gemeinsame Einführung, Einstern raus, Arbeitsblätter...
das ist doch herrlich! Immer gleich!
Und Mathematik ist in sich auch noch so wunderbar strukturiert.
Und Strukturen und eine feste äußere Form geben den Kindern Sicherheit und aus dieser Sicherheit können sie sich dann entwickeln und die freie Arbeit in Sachunterricht so richtig genießen. 
Hatte ich schon erwähnt, dass ich auch so *langweiligen* Matheunterricht gebe, wie ihr alle?