Hallo,
ich habe bald einen Unterrichtsbesuch in Mathematik (1. Klasse) zum Thema Symmetrie.
Die Kinder sollen an verschiedenen Stationen Aufgaben zur Achsensymmetrie (Symmetrieachsen einzeichnen, symmmetrische Figuren herstellen (falten, malen, schneiden), die 2. Hälfte einer symmetrischen Figur einzeichnen) lösen.
Mein Problem besteht darin, dass ich noch nicht weiß, wie die Reflexion aussehen könnte. Meine Fachleiterin möchte, dass die Mathematik in der Reflexion im Vordergrund steht und die Kinder soviel wie möglich über Mathematik sprechen (habe aber eine 1. Klasse 
)
Vielleicht kann mir jemand weiterhelfen, würde mich über jede Idee sehr freuen!
Danke!!!!
