Schreibkonferenz GS

Hallo,
ich habe vor einigen Jahren Schreibkonferenzen in der 3. Klasse gemacht und das hat ganz gut geklappt. Ob das jetzt "richtige" Konferenzen waren, weiß ich nicht...
Also:
Die Kinder hatten alle einen Text fertig geschrieben.
Es wird gemeinsam besprochen , auf was es ankommt.
Die Kinder bekommen ein Blatt mit Kriterien (passende Überschrift, Satzanfänge, richtige Zeit, ganze Sätze.....)
Es werden möglichst nur 3er Gruppen gebildet. In jeder Gruppe sitzt mind. ein Kind, das mittel bis gut in Deutsch ist.
Einer liest seine Geschichte in der Gruppe vor und die anderen unterbrechen sofort, wenn ihnen etwas nicht gefällt. Das Kind notiert mit Bleistift Verbesserungen direkt in seinem Text.
Der Text wird zu Ende Satz für Satz gelesen und verbessert
Danach das Gleiche mit dem 2. und 3. Kind
Hilfen: "Wortfeld sagen" auf AB, Satzanfänge auf AB etc.

Wichtig:
Voher besprechen, wie man Kritik äußert. Klare Sätze am ANfang zur Hilfe an die Tafel. ("Hier könntest du...." ; "Da hast du eine Wiederholung...."; "Den Satz verstehe ich nicht.")

Vielleicht hilft Dir das etwas.
LG
Anna

Ich habe die Erfahrung gemacht, dass gute Kinder von Schreibkonferenzen profitieren. ist an Aufsätzen zu viel zu verbessern, scheitert diese Methode.

Ich weiß aber auch, dass sie oft in Seminaren verlangt wird. Vielleicht kann man an Musteraufsätzen, in denen einige Schwierigkeiten isoliert sind, diese Methode trainieren.
Im Dieckverlag gibt es die Schreibhandwerker - mittlerweile auch Arbeitsblätter dazu - das ist vielleicht ein Weg zu Schreibkonferenzen hin???
flip