geometrische formen einführen Klasse 1

Hallo Gamebird!

Also ich würde die geometrischen Formen mit Montessori-Material einführen. Was genau willst du denn einführen? Dreiecke, Vierecke, Kreise, usw.? Oder die Körper wie Würfel, Kubus, usw.? Für beides gibt es sehr schönes Material von Maria Montessori, das den Kinder den Lerninhalt sehr gut veranschaulicht.

Such doch einfach mal im Internet, wenn es dich interessiert!

Frutte

Es gibt da schönes Material von einer zeitschrift. Da gibt es ein Schloss (das müsstest du aus Pappe basteln) mit verschiedenen fenstern (kreise, dreiecke , vierecke) Dazu gibt es die Schlossgespenster (Kreis, Dreieck, Viereck). Dann erzählst du eine Geschichte von den Gepenstern, die nachts das Schloss verlassen oder in das Schloss hineinwollen, aber nicht überall durch jedes Fenster passen.....So thematisierst du das. Weiß nicht mehr genau, wie das war und hab die Zeitschrift auch nicht. Weiß auch nicht genau, welche Zeitschrift es war...aber so als Idee kannst du es ja vielleicht weiterspinnen....

Hallo!
Kennst du dich "Geschichte vom kleinen blauen Quadrat"?
Die ist total klasse! Du kannst vorab das Buch dazu basteln, den Kindern die Geschichte vorlesen und immer die entsprechende Form zeigen und dann eine oder mehrere Formen mit Faltpapier nachfalten.

Google mal unter "kleines blaues Quadrat". Da findest du die GEschichte!
Kann ich wärmstens empfehlen, mache ich in jeder ersten Klasse!!
Panama

Hallo gamebird!
Ich habe zu der Geschichte ein Buch gebastelt. Jede gefaltete Form, welche in der Geschichte vorkommt habe ich auf eine Seite geklebt.
Die Buchseiten sind weiß, die gefalteten Formen natürlich blau, denn letztendlich egth es ja darum, dass das kleine blaue Quadrat sich in seinem Traum in diese Dinge "verwandelt".
Das Deckblatt ist bunt, darauf gezeichnet ein kleines blaues Quadrat und die Überschrift: "Die Geschichte vom kleinen blauen Quadrat" in Druckschrift.
Auf die Rückseite habe ich die Geschichte geklebt, so dass ich während dem Vorlesen immer die entsprechende Seite umdrehen kann (habe mir dazu kleine Kreuzchen in die GEschichte gemalt, dass ich weiß, WANN ich eine Seite weiter blättern muss)

Nach dem Vorlesen haben wir die Geschichte besprochen (was ist eigentlich ein Quadrat?? In was hat es sich denn verwandelt?)

Einige Formen haben wir dann gemeinsam gefaltet (WICHTIG: Du als Lehrer faltest an der Tafel vor!)

Nein, die Formen habe ich vorher NICHT eingeführt. Die wichtigsten kommen ja in der Geschichte vor und können nach Vorlesen und/oder während dessen besprochen werden.

gruß panama

Wie wäre es mit Folgendem:
Im Sitzkreis liegt ein blaues Quadrat. Die Kinder erkennen das sowieso und erzählen auch gleich, was das ist und warum es so heißt. Nun erzählst du, dass das Quadrat sich sehr langweilig findet. Vielleicht hätten die Kinder eine Idee??

Dann kommt die Geschichte?????
naja, so ähnlich halt......

hoffe, dass hilft dir irgendwie weiter!!
gruß
panama

gern geschehen!! und viel erfolg!!!!!!!!
panama

Hallo Gamebird!
Ich sehe gerade, du bist in "meinem" Bundesland ansässig. Aber nicht zufällig am Seminar Pforzheim, oder doch?????

Panama

Hallo!

Ich hab da mal eine Frage: Meint ihr, ich kann das auch in der zweiten Klasse machen? Wollte nämlich jetzt in der Vorweihnachtszeit Faltplakate für Weihnachtssterne basteln lassen und mit der Geschichte würde ich dann mal schauen, wie die Kinder arbeiten und falten können...

Liebe Grüße

Klar kann man das auch in einer 2. machen, aber ich glaube die Geschichte von dem kleinen blauen Quadrat ist für eine Einführung zu lang. Es sind reichlich Figuren zum Nachfalten vorhanden. Mach doch lieber zur Einführung eine "falsche" Faltanleitung und lass diese dann von den Kindern verbessern, bevor sie an weitere rangehen.

Die Schlossgeschichte kann man - glaube ich - bei raabits finden.

ninale

Hallöchen: Laut meinen Aufzeichnungen kannst du folgendes machen:
Einfache geometrische Formen und Auslegen von Figuren:
1. Handelnden Umgang:
• Flächenformen in Umwelt suchen und benennen
• an Gegenstände passendes Formplättchen ankleben
• Sortieren der Formen, Legen von Figuren aus Plättchen und Zeichnen der Figuren durch Umfahren der Plättchen
• Dreieckige bzw. viereckige Postkartenpuzzle herstellen
• Herstellen von Figuren aus Schnur, Stäben, Draht u.a.
• Kartoffeldruck mit Grundformen und Muster herstellen
• im Bild Flächenformen entsprechend einfärben und Eckenpunkte markieren
• Figuren aus Grundformen zeichnen
• Zerlegen von Flächenformen (Viereck = 2 Dreiecke) durch Falten
• Muster auf Karopapier nachzeichnen und oder dann die Farben ändern (Rot wird blau)

2. Abstraktion: Beschreiben der Formen
• Dreieck hat 3 Ecken und 3 gerade Seiten / Kreis hat keine Ecken und ist rund
• Unterscheiden und Beschreiben verschiedener 3-, 4 und Viel-Ecke (Anzahl Ecken und Seitenlänge)

Flächenvergleiche und Flächeninhalt
• Umweltbezogenes Lernen: Verschiedene Flächen mit verschiedenen Dingen auslegen &– messen
• Nachlegen und Auslegen von gezeichneten Umrissformen mit Dreiecken, Rechtecken und Quadraten >> Tangram
• Art und Zahl der verwendeten Plättchen vergleichen und notieren

a) Direkter Vergleich: verschiedene Flächen ausschneiden und aufeinanderlegen

b) Mittelbarer Vergleich: Auslegen von Figuren mit gleicher Anzahl von Plättchen
→ Unterschiedliche Flächen haben denselben Flächeninhalt (Invarianz der Flächengröße)
• beim Parkettieren wird Fläche mit gleich großen Quadraten belegt = Größenvergleich

c) Messen mit Einheitsquadraten: Ausmessen von Flächen mit Zentimeter oder Quadraten auf Karopapier

Körperformen

Geometrische Eigenschaften:
• hat Ecken, hat gerade/gekrümmte Kanten, hat gerade Flächen, ist würfelförmig

Erste Schuljahre:
• Würfel und Quadrate = Körper, die durch ebene Flächen begrenzt werden
• Später: Kugel, Zylinder, Kegel, Pyramide betrachten und unterscheiden

1. Aufsuchen der Körperformen in der Wirklichkeit:
Würfelförmige: Spielwürfel, Karton, Zauberwürfel
Quaderförmige: Koffer, Balken, Schwamm oder Kiste
Kugelförmige: Ball, Murmel, Erbsen, Lampe
Zylinder: Strohhalm, Stift Kreide, Kerze, Zylinder
Pyramidenförmige: Turmdach, Zelt
Kegel: Kreisel, Eistüte, Trichter, Zuckertüte

2. Beschreiben der Körperform im Hinblick auf Ecken, Kanten und Begrenzungsflächen

Pyramide
Würfel
Quadrat Haben nur ebene Flächen
Pyramide hat Quadrat als Grundfläche, Seitenflächen sind gleich große Dreiecke
Kugel Hat gleichmäßig gekrümmte Fläche und rollt in alle Richtungen
Zylinder Grund- und Deckfläche ist Kreis. Mantel ist ein gekrümmtes Rechteck
Kreiskegel Grundfläche Kreis und Kreisausschnitt als Mantel

3. Übungen zum Erkennen und Beschreiben der Körperformen:
• Wörter suche, indem der Körpername vorkommen
• in Freiarbeit Körper, Körpernetze und Wortkarten zuordnen
• undurchsichtiges Tuch und Körper: Kind ertastet Körper und beschreibt ihn
• Kinder beschreiben sich einen Körper gegenseitig

Der Würfel als geometrischer Körper
Untersuchen des Würfels als Sonderform des Quaders und Feststellen von Eigenschaften

Raumerfahrungen:
• Vergleichen und unterscheiden von Würfel und Quader
• Freies Bauen mit Würfeln
• Herstellen von Quadern aus Würfeln und beschreiben
• Herstellen eines Kantenmodells

Würfelnetze:
• Herstellen eines Netzens durch zerschneiden von würfelförmigen Verpackungen entlang der Kanten
Netzabwicklung:
• Kanten einer Fläche auf Papier umfahren, die umfahrene Fläche kennzeichnen und nächste Fläche ansetzen

Elli

Hallo!
Also ich habe die Geschichte schon oft als Einführung gemacht. Du darfst natürlich in der Einführungsstunde nicht gleich ALLE Formen nachfalten lassen.
Da es sich um verschiedene Schwierigkeitsgrade handelt, kann man die geschichte auch sehr gut in der zweiten Klasse machen.
LG Panama

"Die Gespenster von Schloss Geomeo" von Raabits, seehr empfehlenswert!