Motorik/Feinmotorik - Förderung durch die Schule?

Ich komme gerade von einem sehr schönen Klassenfest, auf dem natürlich auch kurz über die schon ausgeteilten Zeugnisse gesprochen wurde. Die meisten Eltern wollten nur wissen, ob sie überhaupt zu der angebotenen Sprechstunde kommen müssen. Das war o.k.
Ein Vater jedoch drohte mir ein ernsthaftes Gespräch an, weil ich eine Bemerkung über die katastrophale Feinmotorik ins Zeugnis geschrieben habe. Das Kind liegt mehr auf dem Tisch, als dass es sitzt, hält den Stift auch mit Schreibhilfe falsch, weiß eigentlich wie es besser ist, hält meine Tipps jedoch nur ein, wenn ich hinter ihm stehe! Die Ergotherapie wurde im letzten Herbst abgebrochen. Angeblich kann die Ergo nichts an der Stifthaltung machen! Stimmt das??? Nun fordert der Vater Förderstunden, weil er der Meinung ist, ich hätte diese Defizite des Kindes korrigieren müssen. Außerdem sei der Grund reine Konzentrationssache. Jeder sieht aber deutlich, dass das Kind erhebliche motorische Probleme und keine Körperspannung hat. Auch der KiGa hat schon auf eine notwendige Therapie hingewiesen, anscheinend haben die Eltern aber nur kurz vor der Einschulung ein einziges Rezept für die Ergo eingelöst.
Ich schaue jetzt gleich mal nach schriftlichen Bestimmungen o.ä., aber vielleicht kann mir einer von euch schon sagen, ob ich als KL verantwortlich für motorische Förderung bin. Der Vater kann echt unangenehm werden, aber ich möchte ihn im Moment der Chefin vom Hals halten. Die hat genug zu tun.

Talida

Der Meinung bin ich ja auch. Aber diese Eltern gehören zu der dreisten Sorte, die dann beim Schulamt anrufen, allen Seiten etwas anderes erzählen und alle richtig beschäftigen, bis man dahinter kommt, dass das alles Zeitverzögerungstaktiken sind, um nicht selbst tätig werden zu müssen. Dieser Schüler hat wohl die Ergo als ziemlich anstrengend empfunden, so wie alles in der Schule anstrengend ist und den Eltern war beides nach der Einschulung zu stressig. Ich bin echt noch geladen. Es war so ein schönes Fest und dieser eine Satz hat mir fast den Abend verdorben. Ich habe natürlich viele Unterlagen aus meine FoBis zur Förderdiagnostik, aber ich brauche für diesen Fall etwas wirklich Handfestes. Die Formulierungen im Lehrplan sind zu schwammig. Natürlich bin ich verantwortlich dafür, dass die Kinder die Buchstaben formgerecht schreiben und ich korrigiere auch die Stifthaltung. Aber so einen Extremfall hatte ich noch nicht. Dem kann ich keine Schreibschrift beibringen, ich kann die Druckschrift kaum lesen.