Lernen lernen 5. Klasse (speziell; Mathe, Bio)

Hallo Meike,
für Biologie fallen mir auch kaum spezifische Lerntechniken ein. Günstig wäre es aber z.B., wenn die Schüler Schaubilder nach Texten erstellen könnten. Z.B. steht im Schulbuch ein längerer Text über die Fortpflanzung der Lachse. Die Informationen könnten leicht in ein Kreisdiagramm umgesetzt werden. Daran scheitern aber nicht wenige Schüler. Es fällt ihnen schwer, Strukturen umzusetzen oder gar selbst zu entwickeln. Ein weiteres Problem liegt darin, Schlüsselwörter in Texten zu erkennen und nur diese zu untrstreichen. Der ganze Text ist dann trotz eindeutiger Anweisungen (erst beim zweiten Lesen unterstreichen, höchstens drei Wörter hintereinander, ...) neongelb, das Kreisdiagramm beinhaltet fast den gesamten Text. Klar, das abstrahieren ist schwer. Ich selbst habe aber als Schüler zum Lernen sehr häufig so gearbeitet und fand es sehr praktisch.
Andere Schwierigkeiten gibt es bei typischen Arbeitstechniken (aber gehört das zum Lernen lernen?), z.B.:
- Zeichnen (handtellergroß, mit Bleistift, gerade und gleichmäßig endende Striche für die Beschriftung, ...)
- Versuchprotokolle (Material, Durchführung, besonders Trennung von Beobachtung und Deutung)
- Umgang mit häufig genutzten Geräten (ja, man kann bei der Beutzung eines Thermometers sehr viele Fehler machen)

So, mehr fällt mir erstmal nicht ein. Viel Spaß und Erfolg mit den Lütten!
jinny44

Hallo Meike!
Zu dem "reinen Handwerk", also zum Rechnen selbst, gibt es tausende Tricks. Methodisch ausgezeichnetes Material findest Du wahrscheinlich als PDFs noch hier: http://www.mathe-cd.de/ , allerdings erst ab Klasse 6. Weil dieser Link aber für alle Mathelehrer interessant sein dürfte, habe ich's reingestellt.

Zum Umsetzen von Textaufgaben wurde hier einiges geschrieben: http://www.lehrerforen.de/oldforum.php?topic=100575755385

Hallole Meike,
Also ich weiß nicht, ob dir das weiterhilft - bei meiner Tochter, ebenfalls 5. Klasse, wird auch "Methodentraining", über fast alle Fächer verteilt, unterrichtet. In Bio mussten sie z.B einen Steckbrief über ein Tier erstellen oder ein Plakat zu einem bestimmten Thema. Hier kann man v.a. das Konzentrieren von Informationen lernen oder auch einiges über äußere Formen. Das ist zwar nicht unbedingt Bio-spezifisch, man kann das auch für andere Fächer gebrauchen, aber für 5.Klässler bieten sich die Bio-Themen gerade an. Wichtig finde ich vor allem, das Wesentliche möglichst kurz zusammenzufassen (Stichwort: Spickzettel).

Zu Mathe hat meine Tochter lerntechnisch eigentlich nichts besonderes gemacht. Mir persönlich ist aber aufgefallen, dass es durchaus von Vorteil ist, wenn man sich in den Grundrechenarten, vor allem im 1x1 wirklich gut auskennt und sich dort sehr sicher ist. Dazu haben wir eine Weile lang intensiv mit der "Hamsterkiste" geübt. Alle 1x1-Aufgaben rechnen, aber gegen die Zeit. Das schafft Sicherheit.

Google einfach mal nach Realschule Enger. Die hat Klippert total umgesetzt und EVA eingeführt. EVA bezieht sich absolut auf LErnen lernen, also Kompetenzen den Schülern auf den Weg geben.

Insgesamt fängt es ja nunmal an, mit Mappenführung, Arbeitsplatzführung, also banale Sachen.
Natürlich Textanalyse, Unterstreichen von Kernaussagen, Querlesen lernen, Karteikarten für Vokabeln
Im Experimentalunterricht kann man dann noch Lernen lernen wie z.B. Herangehensweise an eine Sektion, vorbereiten, durchführen, Arbeitsschritte dokumentieren, diese minutiös aufzeichnen, damit man später weiss, was man falsch gemacht hat, wo man es verbessern kann.