Spickzettel im Heft - wie ahnden?

Hallo Juliet!

Also ich selber korrigiere ja keien arbeiten! Aus meiner eigenen schulzeit kann ich mich an zwei vorgehensweisen erinnern! Entweder die ganze Arbeit 6 (selbst schuld wenn man den Spicker vergisst) oder aber nur den Teil 6 bei dem der Spicker geholfen hätte und zwar Knallhart! Definitiv natürlich noch nen Kommentar drunter, nicht dass es an den Eltern vorbei geht!

Uiuiui, das ist mmir mal in nem Bio-Test passiert, aber Gott sei Dank nie aufgeflogen! Danach hab ich sowas nicht mehr gemacht, viel zu schissig!

LG Sunny!

Hallo Juliet!

Ich finde, du musst auf jeden Fall reagieren! Rechtlich gesehen hast du mehrere Möglichkeiten: Du kannst aufgrund des nachgewiesenen Täuschungsversuchs

- die ganze Arbeit mit "ungenügend" bewerten,

- die Aufgabe, bei der sie das Blatt hätte benutzen können nicht bewerten, d.h. hier null Punkte geben,

- dir Madame am ersten Schultag schnappen und sie die Arbeit wiederholen lassen (wobei es dir hier frei steht, dieselbe Arbeit nochmal zu schreiben oder eine neue zu konzipieren),

- sie lediglich streng ermahnen und die Sache auf sich beruhen lassen.

Ich glaube allerdings, dass der letzte Punkt in diesem Fall auch das Letzte wäre, was ich tun würde, denn du schreibst ja, dass diese Lerngruppe momentan ihre Grenzen gesetzt bekommen soll, und da wäre der letzte Punkt zu lasch.

Die Schülerin würde von mir vor die Wahl gestellt: zunächst einmal würde ich diese Arbeit mit "ungenügend" bewerten, sie der Schülerin nach den Ferien zurückgeben, sie darauf hinweisen, dass ich sie "auf frischer Tat ertappt habe", meinen Ärger darüber sehr deutlich machen und sie dann vor die Wahl stellen: entweder sie akzeptiert die 6, oder sie schreibt sie sofort nach, also keinen Lerntag mehr geben, sondern unmittelbar nach der Rückgabe. Wenn ich mir deine Beschreibung der Lerngruppe so durchlese und die Tatsache mit in Betracht ziehe, dass sie so offensichtlich gespickt hat, indem sie DAS AUFGABENBLATT DÄMLICHERWEISE IM ARBEITSHEFT VERGISST, denke ich, dass diese Maßnahme auf jeden Fall gerechtfertigt und angebracht ist. Ich denke, dass ihr diese Maßnahme eingedenk bleiben wird und dann auch weiß, dass man das mit dir nicht machen kann.

Halt mich mal auf dem Laufenden, was du letztendlich gemacht hast - ich bin auch schon ganz gespannt!

Liebe Grüße:

Kelle.

Wenn du nur die Aufgabe mit 6 bewertest, für welche der Spickzettel nutzt, dann kann spicken bei Ahnungslosigkeit ja nix schaden! Willst du diese Botschaft vermitteln?

Gruß,
Remus

Ich würde für die ganze Arbeit eine 6 geben, sonst vermittelst du die Botschaft, dass du ja doch gnädig bist. Ich habe auch schon mal eine 6 vergeben, es ist mir sehr schwer gefallen, hat sich aber dann doch als positiv erwiesen. Der Schüler, dem ich die 6 gab, arbeitet viel besser mit und die Beziehung hat sich zwischen uns verbessert, auch wenn das paradox klingt. Am Anfang ist der Schüler natürlich sauer auf dich, aber er weiß auch genau, dass es Grenzen gibt, und wenn du sie einhältst, verschaffst du dir mehr Respekt und kommst eher in den Ruf, gerecht (!) zu sein.

Wenn du noch im Ref bist und dein Direx deine Linie nicht unbedingt unterstützt, wäre ich wohl auch vorsichtig.
Einen Zahn zulegen kannst du ja immer noch, wenn du auf dem Ref raus bist.

Aber trotzdem die Schülerin nicht ganz davon kommen lassen: Eine deutliche Ermahnung und ev. ein zusätzliches Referat sollten schon drin sein.

LG
Eva

Tut mir leid, aber das kann ich nicht verstehen. Wieso bekommt ein Schüler, der einen Täuschungsversuch unternommen hat und (vielleicht deshalb) kein leeres Blatt abgibt keine 6? Hast du schon mal bei euch im Schulgesetz nachgesehen?
Eine Klassenarbeit ist eine Prüfung wie jede andere und da ist spicken - in welcher Form auch immer, egal ob der Spicker etwas bringt oder nicht - nicht erlaubt.
Wenn ich einen Schüler erwische, der einen Spicker benutzt, sammle ich Arbeit samt Spicker ein, schreibe ein "Arbeit wird wg. Täuschungsversuchs nicht korrigiert" darüber und ein "ungenügend" darunter. Da ist es mir auch ganz egal, was auf dem Spicker steht.
--- Bin ich zu hart?

Hallo Paulchen,

es geht nicht darum, ob das zu hart ist oder nicht, sondern darum, dass Juliet als Referendarin sich leider an der Philosophie des Direktors orientieren muss, wenn sie nicht anschließend negativ beurteilt werden will. Ich würde es auch nicht anders machen.

Powerflower

nicht lange diskutieren:

da gibts nur eins : note 6.

Als mein Mathelehrer damals meinen Spicker im Mäppchen gefunden hat, hat er mich enttäuscht angeschaut und ihn rausgenommen. Nichts weiter gesagt, hatte keine Konsequenzen, bis auf mein schlechtes Gewissen. Von da an hatte der Mann meine absolute Hochachtung und ich habe bei ihm nie wieder so etwas gemacht.

Aber du schreibst, dass deine Schülerin faul und frech ist, wahrscheinlich kann man ihr dann nicht mit schlechtem Gewissen kommen.

Ich würde auch am ersten Schultag direkt nachschreiben lassen. Sie wird ja nichts gelernt haben, also kein Vorteil für sie, aber wenigstens noch mal eine Chance.

Wieso nachschreiben lassen? Überlege mal, was das für Konsequenzen haben würde. Da denken sich doch die Schüler "Ich kann nichts zu den Aufgaben schreiben, dann spicke ich mal beim Nachbarn, bekomme mein Blatt abgenommen und kann dann irgendwann nachschreiben..."??? -

Powerflower: Ist mir schon klar, dass es um den Ref-Status geht, aber es gibt auch Verordnungen, die sowas regeln. Macht dann jeder an der Schule das, was der Direktor macht? Wenn Juliet den Notenspiegel unterzeichnen lassen muss, kann doch eine sechs dabei stehen - wo ist das Problem? Wenn man den Referendaren die Kompetenz abspricht, gerechte Noten zu geben, dann darf man sie auch nciht mehr unterrichten lassen. Schaut sich der Direktor dann alle Arbeiten nochmal an und gleicht die Noten ab? Ne ne ... ich würde da auch als Referendar konsequent durchgreifen. Sonst heißt es doch auch unter den Schülern "Mit den Refs kann man alles machen ... selbst spicken wird nicht bestraft". Man hat als Ref sowieso bei den Schülern schon eine schwammig definierte Rolle ("Sie sind doch noch gar kein richtiger Lehrer"), dann muss man es sich mit solchen Aktionen nicht noch schwerer machen.
Andere mögen anderer Meinung sein ...

Paulchen, Juliet WIRD der Schülerin deutlich klar machen, dass es so nicht geht.

Hallo alle,

ob auch Hessen-Paule sich an Hessische
Schulvorschriften halten muss oder gar will?

Zitat

Verordnung zur Gestaltung des Schulverhältnisses
Vom 21. Juni 2000 (ABl. 2000, S. 602), zuletzt geändert durch
Verordnung vom 14. Juni 2005 (ABl. S. 463 / 2005)

§ 24 Täuschungen
(1) Bedient sich eine Schülerin oder ein Schüler bei einem Leistungsnachweis nicht ausdrücklich zugelassener Hilfsmittel oder fremder Hilfe oder täuscht sie oder er in anderer Weise über den nachzuweisenden Leistungsstand, entscheidet die Fachlehrerin oder der Fachlehrer, bei schriftlichen Arbeiten nach § 25 Abs. 2 die aufsichtsführende Lehrerin oder der aufsichtsführende Lehrer nach pflichtmäßigem Ermessen und unter Beachtung des Grundsatzes der Verhältnismäßigkeit über die zu treffende Maßnahme.
Als solche Maßnahme kommt in Betracht:
1. Ermahnung und Androhung einer der nachfolgend beschriebenen Maßnahmen;

2. Beendigung des Leistungsnachweises und anteilige Bewertung des bearbeiteten Teils, auf den sich die Täuschungshandlung nicht bezieht;

3. Beendigung des Leistungsnachweises ohne Bewertung, wobei zugleich der Schülerin oder dem Schüler Gelegen-heit gegeben wird, den Leistungsnachweis unter gleichen Bedingungen, jedoch mit veränderter Themen- oder Aufgabenstellung aus der gleichen Unterrichtseinheit zu wiederholen.
In diesem Fall findet § 26 Abs. 1 (Ankündigung mindestens 5 Unterrichtstage) keine Anwendung;

4. Beendigung des Leistungsnachweises und Erteilung der Note "ungenügend" oder null Punkte.
(2) Verweigert eine Schülerin oder ein Schüler die Wiederholung des Leistungsnachweises in den Fällen des Abs. 1 Nr. 3 oder begeht sie oder er bei der Wiederholung erneut eine Täuschungshandlung, gilt § 22 Abs. 2 (Note „ungenügend“).
(3) Abs. 1 und Abs. 2 gelten auch bei einem Täuschungsversuch.
(4) Die Bestimmungen in den Prüfungsordnungen über Täuschungen bleiben unberührt.

Alles anzeigen

Gruß, VdW.

"Hessen-Paule" --- frech

@vdW : In der von dir zitierten Verordnung geht es ja nur darum, was passiert, wenn während der Arbeit der Spicker entdeckt wird. Was ist nun in Juliets Fall? "Androhen einer Maßnahme" ist ja nun nicht mehr

Kann nur in das gleiche Hörnchen tuten wie Nele und vanderWolke - die Vorschriften sind relativ klar, und einen großen moralischen Aufstand würde ich daraus nicht machen. Taten sagen hier mehr als tausend Worte.

w.

PS: Hübsche Stunde zur Wiederholung und Arbeitsvorbereitung: Die SuS sollen einen möglichst vollständigen und originell verborgenen Spickzettel vorbereiten - erstens setzen sie sich noch einmal sinnvoll intensiv mit dem Stoff auseinander, zweitens lernt man immer mal wieder neue Spickzettelverstecke kennen, drittens lässt sich im Anschluss daran sowohl der Bereich "Warum Spickzettel nur sehr begrenzt nützlich sind" als auch der Bereich "Was passiert, wenn man mit einem Spickzettel erwischt wird" gut thematisieren.