Besseren Test werten?

Hallo Carla-Emilia,

die Frage danach, ob eine Handlungsweise "rechtlich ok" ist, stellt sich doch immer dann, wenn es möglich wäre, dass sich z.B. ein Schüler dadurch benachteiligt fühlt. Kläre doch mit den Schülern im Gespräch, ob für sie eine solche Handhabung der beiden Test ok wäre. Ich bin allerdings auch nicht unbedingt der Typ, der alle Eventualitäten vorher abklärt. Klar, gibt es Situationen, da muss klar sein, dass ich mich nicht auf rechtliches Glatteis begebe, aber in dem Fall eines einfachen Tests halte ich das für übertrieben. (Schließlich gibt es auch noch eine gewisse pädagogische Freiheit in dem System, so dass ich durchaus pädagogisch begründete Handlungsweisen auch entsprechend argumentieren kann.)

Grüße

Birgit

Ich bin ja ein deutlicher Verfechter rechtlich korrekten Arbeitens. Aber: Wer wird denn im Ernst deine Entscheidung anzweifen wollen, den besseren Test zu werten, sie ist ja ausnahmslos zum Vorteil aller?!

Zitat

Heike schrieb am 03.12.2005 13:48:
Wieso nicht einfach individuell für jeden Schüler den jeweils besseren Test werten?

Ich hatte es so verstanden, dass Carla-Emilia genau dies vorhat.

Hallo Carla-Emilia,

ich seh da auch keine Probleme. Es wird sich bei der Vorgehensweise, die Du vorhast, keiner benachteiligt fühlen, also wirds mit Sicherheit auch keine Klagen geben. Nur bei richtigen Klassenarbeiten würd ich sowas nicht machen, da könnts dann Probleme mit Notentransparenz und sowas alles geben. Wenn ich bei ner richtigen Klassenarbeit den Eindruck hab daß sie mir zu schwer geraten ist dann zöger ich grundsätzlich nicht damit, die hochzukorrigieren. Das geht mit der richtigen Notentabelle immer, man muß einfach nur die für die einzelnen Noten nötigen Punktzahlen runtersetzen. Ich denk damit wird man den Schülerinnen und Schülern am ehesten gerecht.

Viele Grüße

Peter Pan