Lernziele abgleichen (Stationsarbeit)

Hallo,

kann mir jemand sagen, wie ich am Ende einer Stunde die Lernziele überprüfen kann, wenn die Kinder an Stationen arbeiten? Es arbeitet ja jedes Kind an einer anderen Station und kontrolliert dann selber.
Es gibt zwar am Ende der Einheit eine Lernzielkontrolle (sprich einen Test), aber wie sehe ich, dass die Kinder das Stundenziel erreicht haben?:confused:
An den Stationen (Thema Kartoffel) wird viel mit Sachtexten gearbeitet, weil ich mit den Kindern die 5-Schritt-Lese-methode und das Markieren trainieren möchte. Ein Stundenziel wäre dann ja, dass die Kinder diese Methode festigen.
Wie kann ich das am Ende der Stunde überprüfen?
"Nebenher" sollen die Kinder ja auch andere Aufgaben bearbeiten, wie funktioniert das Ganze da?
Soll ich im Plenum einige Dinge ansprechen oder die Kinder in Kleingruppen über das Gelernte sprechen lassen? Vielleicht dass immer 4 sich berichten, was sie heute dazu gelernt haben?
Hänge gerade völlig in der Luft

Kann mir jemand Antworten auf meine Fragen geben?
Wäre so dankbar.

Grüßle,
Salati

Hallo Strubbelsuse,

danke für deine Antwort. Im Prinzip habe ich auch Reflexionskärtchen (Das hat heute gut geklappt, das hat heute nicht gut geklappt, das habe ich heute gelernt, ich habe noch eine Frage, das möchte ich zum Thema noch ergänzen).

Nur: soll ich das so auch bei Stationsarbeit machen? Vielleicht interessiert es die anderen Kinder ja gar nicht (zumindest wenn so viele etwas sagen).
Oder soll ich sagen, dass nur 6 Kinder sich zu Wort melden können? Dann haben aber die anderen keinen Austausch. Vielleicht doch lieber in Vierergruppen? Aber darin sind sie noch nicht fit. Hach, du siehst, ich zerbrech mir hier den Kopf.

Wie unterscheiden sich bei dir die Kärtchen zur Stationsarbeit von den anderen?

Und wie kann ich mein Lernziel überprüfen, ob die Kinder die 5-Schritt-Lese-Methode erfolgreich trainiert haben? Auch über diese Kärtchen?

Viele Grüße,
Salati

Hallo Strubbelsuse,

ne, ich meinte nicht, dass ich die Kinder das gar nicht ausprobieren lassen möchte, sondern dass ich sie erstmal im Plenum an das "Rückmeldung geben" gewöhnen möchte, bis das Ganze auch in einer Kleingruppe funktioniert.

Wie können die Kinder am besten Rückmeldung geben, wenn es um die 5-Schritt-Lese-Methode geht?

Sollen sie nach den Schritten gehen (zum Beispiel: Schritt 3 hat heute nicht gut geklappt...)??

Soll ich die anderen Kinder das kommentieren lassen?
Zum Beispiel Tipps geben wie es besser klappt oder so?

Viele Grüße,
Salati