Hallo Ihr Lieben,
bin gerade am Basteln einer Klassenarbeit in Französisch.
Im Ref hatte man uns noch eingetrichtert, dass man in einer Aufgabe nicht mehrere Phänomene abfragen soll, weil man die Schüler damit verwirren würde.
An meiner jetzigen Schule ist genau das aber an der Tagesordnung 3, 4 oder 5 Phänomene (richtige Zeiten, richtige Pronomen, richtige Wörter...) in eine einzige Aufgabe einzubauen, dafür ist allerdings der Prozentwert bei dem es noch eine 4 gibt, bei 50% (war bei den anderen Schulen in der Unter-und Mittelstufe immer bei 60%)
Nur mal interessehalber- wie seht Ihr das?
Ganz liebe Grüße und eine schönes Wochenende!
Hermine
