Ko-Lehrerin und Ärger ohne Grenzen

Hm - woran liegt's denn, dass sie diese Lehrerin nicht mögen? Ist es etwas, was du nachvollziehen kannst/ sie vielleicht ändern kann, wie Umgang mit den SuS oder Art zu unterrichten? Oder sind das gruppendynamische Geschichten, sprich, die Klasse hat sich einen Lieblingsfeind ausgesucht, an dem sie Frust ablässt? Oder liegt's am Fach, weil sie absolut nicht einsehen, dass sie Englisch lernen sollen (was ich auch ziemlichen Blödsinn finde...aber vielleicht kann man viel mit Liedern arbeiten oder so?)? Schreib mal Genaueres!

w.

um was für eine sonderschule handelt es sich denn?
will sagen: sinn oder unsinn hängt ja wohl von der art der behinderung, oder?
ich unterrichte seit diesem schuljahr englisch an der grundschule - da das fach neu ist (in nrw zumindest) gibt es zur zeit jede menge materialien. unheimlich viel wird sehr lebendig und aktiv gelernt. wäre das vielleicht eine idee?

ratlose grüße,

'ne grundschullehrerin

Hm, das hört sich für mich nach Austoben am schwächsten Objekt an - woher wollen sie bitte wissen, ob die arme Frau Englisch kann, wenn sie's selbst nicht können? Dass sie nicht stinkt, will ich hoffen, und das mit dem Fall für die Klapse ist immer sehr einfach, wenn man sich auf jemanden nicht einlassen will. In dem Fall meine ich, dass die SuS es lernen müssen, mit ihr umzugehen. Gibt es eine Möglichkeit, ihr mehr Autorität/ Macht in die Hand zu geben, damit die SuS sich der Auseinandersetzung nicht entziehen können? Das klärende Gespräch hat ja anscheinend nix gebracht. Dann kann ich mir erst mal nur Zuckerbrot und Peitsche vorstellen - sie kann Belohnungen verteilen, die die SuS auch haben wollen, und Strafen, die die SuS auch wirklich nicht möchten. Wenn der grundlegende Respekt geschaffen ist, kann man vielleicht mal wieder miteinander reden.

Oh Mann, wo sind meine Ideale hin? Die gottverdammte Deutscharbeit war für mich sowas von ernüchternd - stelle fest, dass der "nette" Umgang, das "Kinder sind auch mal laut" eben in den Teich gegangen ist, und jetzt werd ich anscheinend bissig. On the other hand - anscheinend sind zumindest einige SuS so gestrickt, dass sie Lehrer nicht ernst nehmen, wenn die ihnen keinen Grund dazu geben, was ja auch nachvollziehbar ist. Ok, dann kriegen sie eben einen.

w.

Hallo,
ich Arbeite im Gu einer Hauptschule und unterrichte Englisch.
Ich versuche, ähnlich wie in der Grundschule Aktionmöglichkeiten zu schaffen und ganz viel zu sprechen!

Kleine Szenen und sowohl meine LB als auch meine GB -schüler können dem häufig folgen. Arbeite unabhängig vom Lehrwerk, es gibt im Grundschulbereich viele Materialien, die mann online finden kann.

viel Glück
Isa

ich schon wieder...

habe noch kein einziges mal einen teddybär ausgepackt. noch nicht einmal eine handpuppe
ich habe auch kein lehrwerk gemeint, sondern sonstige materialien wie lieder, spiele und co.
es gibt wirklich gute, die den kindern spaß machen und auch bestimmt siebtklässlern gefallen.

viel erfolg bei der auswahl!

Zitat

Nein, weiß ich nicht. Die Schüler sagen (auch laut heraus), sie sei bescheuert, sie sei ein Fall für die Klappse, stinke, habe keine Ahnung, könne gar nicht Englisch sprechen,.... Ich kann die Vorwürfe größtenteils nicht nachvollziehen.
Tusnelda

Achtung. Klingt stark danach, dass die Schüler sich bei dir einschleimen wollen und eine Konkurrenzsituation instrumentalisieren.