Einige meiner Schüler schreiben differenzierte Arbeiten in Deutsch.
Bei der letzten Arbeit (Bildergeschichte) mussten sie die Bilder ordnen, dann Schüttelsätze in die richtige Reihenfolge bringen und den Text abschreiben.
Die nächste Klassenarbeit wird eine Nacherzählung - konkret "Der Löwe und die Maus".
Mir fällt als Differenzierung im Moment nur ein Lückentext ein - aber ist das nicht zu wenig?
Oder könnte ich sie die Geschichte aus der Gegenwart in die Mitvergangenheit setzen lassen? Aber dann habe ich ja quasi nur die Zeitformen abgeprüft. *grübel*
Welche Möglichkeiten zu differenzieren fallen euch denn ein? *help* 
)
(bei zwei oder drei Schülern) - es geht immer nur, weil ich mit ihnen bespreche, was das denn bedeuten soll, bzw. weil ich mir halt überlege, wie es denn gemeint war und den Text dann in der Regel für sie noch einmal richtig tippe; und zwei Schüler sind einfach sprachlich so weit weg von der deutschen Grammatik, dass Sätze nix mehr deitsch :D. Alle 5 sind Migrantenkinder. 
. Aber für eine einzelne Schülerin noch einmal differenzieren? ...